罗荣根角教学设计(1).doc

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1、大墩中学七年级（上）数学教学设计主备人：罗荣根复备人：审核人：班级：小组/号：学号：姓名：编号：37课题:4.3角的表示和度量学习目标：1.理解角的有关概念与角的表示法；2.认识角的度量单位：度、分、秒，并会进行简单的换算；3.进下一步认识锐角、钝角、直角、平角、周角及其大小关系。【知识导学】一.看我真行：（一）.认真阅读课本P114—115的课文，完成下面的填空：1．我能给角下定义：（1）由两条具有的射线组成的图形叫做角，两条射线公共端点是这个角的，两条射线是这个角的两条.我还能这样给角下定义：可以看成是

2、由一条射线绕它的端点_________而成的。温馨提示：角的大小与角的两条边的长短.（填“有关”或“无关”）2．我能用符号表示角：3.我还能知道：1周角=，1平角=，1直角=.10=’，1’=”.【尝试练习】1.将图中的角用不同方法表示出来并填写下表∠1∠3∠4∠ACB∠ABC2、用适当方法分别表示下图中的每个角.图1图23.（1）、1.45.0等于多少分？等于多少秒？（2）、1800″等于多少分？等于多少度？4.填空：（1）37°53ˊ＋35°23ˊ=.（3）180°－46°42′=.(3)5.如图：时钟

3、的时针与分针所成的角是————度。（4）当时钟指向上午10：10分时，时针与分针的角是多少度是——————。【达标检测】：（1）0.25°=度分秒．（2）6000″=_______________秒——————度。（3）45°53ˊ＋.34°32ˊ=；（4）90°－56°52′=；（5）50°24′×3=；（6）如图（3），下列表示角的方法，错误的是（）A.∠1与∠AOB表示同一个角；B.∠AOC也可用∠O来表示C.图中共有三个角：∠AOB、∠AOC、∠BOC；D.∠β表示的是∠BOC12（7）如图，可以表

4、示成或可以表示成______，可以表示成______．（8）确定相应钟表上时针与分针所成的角度：