花样跳绳在初中体育课程中的教学意义.doc

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1、花样跳绳在初中体育课程中的教学意义武汉市体育骨干教师培训总结江岸区解放中学郑鹏为了提高中学体育教师教育技术能力水平，促进体育教师专业能力发展，做为学校体育骨干人员，参加了由武汉市教育局组织的“武汉市体育与健康高效课堂培训班”为期五天的课程。通过五天的紧张学习，重点学习了单人基础技巧，双人基础技巧，团队编排等内容。这次培训学习，我无论在体育教学理论水平还是在花样跳绳技术操作上，都收获很大，受益匪浅，对现在和今后的体育教学有较大的指导和帮助。具体认识有几下几点：一、花样跳绳的教学特点：1、因学校操场面积不大，此项运动不受场地、天气等限制，可以在任何时间、地点进行教

2、学练习；2、此项运动的教学器材方便轻巧，便于随身携带。3、此项运动的群众娱乐性比较强，对学员自身体质及认知能力要求不高，易懂易学。花样跳绳是一种以跳绳人下肢运动为主，结合摇绳人上肢协调配合的身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度达到调节运动量的目的，适合所有的学生。4、此项运动的趣味性强。花样跳绳不但有趣味，更能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏度、协调性等具有显著作用。更重要的是它需要同伴之间的协调与配合，同时还可促进青少年智力、身高的增长，增强青少年心肺功能和胃肠功能。二、现初中体育课程的教学现状现在众多学校的体育教学

3、场地是不规范和完整的，也就是我们俗称的“麻雀学校”，受场地的限制就会出现以下三种现状：1、学生人均活动面积较小，故学生喜欢的球类运动，如篮球、足球运动较难开展，以致于学生对体育课程的兴趣和快乐感降低；2、老师课程的安排会受到制约，以致于体育课成为体育中考的应试课.3、学校体育大课间活动开展比较困难。三、花样跳绳在学校体育教学的实施计划1、体育课中，以单人技巧教学和学生运动能力培养为主；2、学校大课间活动中，以班级为单位，编排队形及花样为主。不定期的进行小型比赛。四、花样跳绳在学校体育教学的意义   尽管学校的体育场地有限，花样跳绳体育运动可以“因地制宜”；充分

4、发挥此项活动的特点，不仅提高场地的使用效率，还能使学生快乐的运动。通过此项运动可以改变学生对体育课及体育训练的态度，这样的教学方法既使学生提高了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质，达到了教师实施快乐体育教学的目的。