《临死前的严监生》导读单.doc

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1、《临死前的严监生》导读单学习目标：1、认识课文生字，掌握课文中的生词。2、正确流利的朗读课文，理解课文内容，感受严监生吝啬的人物形象。3、学习作者描写人物的方法。4、感受名著魅力，激发学生阅读中外名著的兴趣。教学重点：1、指导学生朗读好半文半白的课文。2、理解课文内容，感受人物形象。（1,2颠倒一下顺序）教学难点：学习作者运用（）（明确一下）描写人物的表达方法，感受名著魅力。学习过程：一、初读课文（8分钟）具体要求：初步朗读课文两遍，做到：1、读准字音、读通句子。2、给自然段标上序号。3、注意以下加点词语的读音：诸亲六眷一日重似一日　一声不倒一声　穿梭　郎中　两茎灯草登时二、

2、速读课文（4分钟）思考：1、你认为课文对严监生的描写哪处给你留下的印象最深,用“_______”划出。2、找到严监生“三次摇头”和“一次点头”的部分。三、组内交流（10分钟）：1、读读或说说你感受深刻的句段。2、课文中写了严监生的“三次摇头”和“一次点头”，他的每一次摇头和最后一次点头内心都在想些什么？表现了什么？四、全班交流（8分钟）：要求：1、全班交流通过文中的语言以及严监生临死前的“三次摇头”和“一次点头”的内心活动和情感变化。2、体会用人物动作、神态表现人物心理活动的写法。五、读写训练（10分钟）：同学们：刻画人物性格特点，要在一个具体的生活情境中,可以通过人物的动作

3、、语言和心理活动等进行描写，描写时要符合人物的身份和性格特点。回忆生活中印象深刻的人物，在一个具体的生活情境中，描写一个人物活动的片断。10`