临死前的严监生doc

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1、22.《临死前的严监生》教案广西南宁市邕宁区城关第二小学黄广红教学目标1．能结合文中的注释和上下文说出词语的意思。2．有感情地朗读课文，通过品读严监生临死前的动作神态的语句，揣摩严监生内心活动。3.结合收集到的资料对严监生进行评价，培养学生吸取、处理信息的能力。4.激发学生对阅读《儒林外史》感兴趣。教学重点通过品读严监生临死前的动作神态的语句，揣摩严监生内心活动，并能有感情地朗读课文中最精彩的描写内容。教学难点激发学生对阅读《儒林外史》感兴趣。一、课前热身引入课文1.猜一猜老师出示四大名著中鲜明的人物性格特点，猜猜是谁

2、？（感悟鲜活的人物形象。如：诸葛亮、武松、孙悟空等等）2.老师伸出2跟手指头，猜猜这表示什么？这节课我们就来见识见识严监生的两根手指头。要见识它，首先先认识它的主人—严监生(板书：严监生)。3.了解“监生”。生读课文“监生”的注释：监生是读书人的一种称号，相当于我们常说的王举人、张秀才之类的。4.简介严监生（课件出示）：他家有十多万银子。钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行。良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每天收入少有几百两银子。                                           

3、——节选自《儒林外史》5.设想一下，一般情况下，这样的人在临死前会怎么做？二．检查预习情况全文。1.读过三遍课文以上的同学请举手。2.开火车读3.认读生字：监、侄、郎 注意两个字的读音。（课件出示）：jiān   （监考）（监督）监:                                     jiàn   （监生）           tiāo：扁担等两头挂上东西。4挑 tiǎo：用细长的东西拨。我如今挑掉一茎就是了。郎在字典里有以下几种意思。（课件出示） 郎láng①〈名〉古代官名”帝王侍从官侍郎、中郎

4、、郎中等的通称，其职责原为护卫陪从、随时建议,备顾问差遣等侍从之职。郎中：a.官名。B.称医生或卖药兼治病的人。②对某种人的称呼。放牛郎、女郎”③〈名〉女子称丈夫或恋人。郎君、情郎④旧时称别人的儿子。大郎、令郎5.姓   3.先读再理解新词。（课件出示）：诸亲六眷、严监生、郎中、哥子、登时、一声不倒一声、不得断气、灯盏、挑掉一茎 （说明：读到“诸亲六眷”时了解指的是：大侄子、二侄子、赵氏、奶妈等家人、亲属；读到赵氏时说明这是监生的第二个妻子；“登时”的意思就是立刻、立即、马上、顿时……）4.概括文章主要内容5.回顾概括

5、文章主要内容的方法之一：人物做什么事情，结果怎样的来概括，学生先交流，老师再课件出示几个本文的内容，让学生从中选择最准确、简介的一个内容。A.严监生的病越来越重，在他临死前，他伸出两个手指头示意家人，大侄子以为他还有两个亲人没见面，二侄子以为他还有两笔银子在哪里不曾吩咐明白，奶妈以为两位舅爷不曾见面。最后赵氏猜透了严监生的心思，他指的是两茎灯草。B：严监生奄奄一息之际，还惦记着两根灯草，伸出两个手指头提示大家要挑掉灯芯，诸亲六眷以为是两个亲人、两笔银子、两位舅爷，只有赵氏明白她的心意，挑掉灯芯后，严监生才死去。三、细读

6、课文，走进人物内心（一）举一——抓关键词语，展开想象1.指名学生朗读课文。2.老师范读课文。3.学生齐读课文。4．默读课文，边读边划出描写严监生动作的句子。（生默读划句）交流：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。他就把头摇了两三摇。他把两眼争得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。4①读一读这四句话，看看你有什么发现。②学生交流5．揣摩奄奄一息的严监生此时伸出两个指头是什么意思？①课件出示：严监生喉咙里痰响得一进一出，

7、一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。他想说：②生思考想象③学生交流，老师适当引导6.从下面的描写中选择一处，把严监生越来越急、越来越绝望的心理活动写出来。课件出示：1、二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。他想说：　　　　　　　　。2、奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只

8、是指着不动。他想说：　　　　　　　。3、奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。他想说：。　　　　　　　　　①学生练笔，老师巡视。②学生与大家交流、分享。7.老师点拨：严监生每一次手和头的动作与前面的一样吗？（不一样）你看出了什么？8.指导学生感情朗读。9．小结：从