临死前的严监生

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1、《临死前的严监生》教材解读《临死前的严监生》是第七单元人物描写一组课文中的第二篇，节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》。课文节选的片断不长，只有区区三百字左右，但是语言精炼传神，活脱脱地刻画了一个吝啬鬼形象。这个片段记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。这是一段绝妙的描写，严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个指头，这两个指头是什么意思呢?这一令人难以捉摸的动作给众人造成了一个难以破解的谜，最后由赵氏把谜底揭出来。原来他是看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油

2、。多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放心不下，难以断气，这种经过艺术夸张的描写，活生生地刻画出了一个吝啬鬼的形象。这种如同素描一般的细节描写，把严监生的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来，给读者留下了深刻的印象。教学目标1．正确流利地朗读课文，在品读中感受到严监生吝啬的形象。2．学习作者抓住人物的动作描写人物的方法，利用课文留下的空白，补充人物的心理活动。3．阅读《格朗台的死》比较两位著名作家描写人物的方法异同，体悟描写人物的方法。《临死前的严监生》教材解读《临死前的严监生》是第七单元人物描写一组课文中的第二篇，节选自我国古典讽刺小说《儒林

3、外史》。课文节选的片断不长，只有区区三百字左右，但是语言精炼传神，活脱脱地刻画了一个吝啬鬼形象。这个片段记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。这是一段绝妙的描写，严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个指头，这两个指头是什么意思呢?这一令人难以捉摸的动作给众人造成了一个难以破解的谜，最后由赵氏把谜底揭出来。原来他是看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油。多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放心不下，难以断气，这种经过艺术夸张的描写，活生生地刻画出了一

4、个吝啬鬼的形象。这种如同素描一般的细节描写，把严监生的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来，给读者留下了深刻的印象。教学目标1．正确流利地朗读课文，在品读中感受到严监生吝啬的形象。2．学习作者抓住人物的动作描写人物的方法，利用课文留下的空白，补充人物的心理活动。3．阅读《格朗台的死》比较两位著名作家描写人物的方法异同，体悟描写人物的方法。一、谈话导入1．大家看过这本书吗？教师揭示《儒林外史》在这部小说里，作家吴敬梓用讽刺的手法，描写了封建时代读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物，2．引入严监生，正音“监

5、”，齐读，解释“监生”， “监生”并非主人公的名字，而是古时候读书人的一种称谓，在当时的社会实际上还表示一种尊敬。严监生人称“严二老官”，二、了解文本背景提问：你了解到他家庭怎么样？（很有钱、佣人多，在乡下还有田地）三、初读文本这是一篇白话文，它和我们现代汉语的表达方式和用语习惯不太一样，可能比较拗口。现在就请同学们放声读一读课文，注意读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。想一想严监生在临死前究竟是怎样的情形？你了解到了哪些词？①郎中：古代医生的说法；②已后：与现代白话文通用；③穿梭：来回跑，给严监生抓药；④一日重似一日：病入膏肓、危在旦夕、奄奄

6、一息。四、梳理课文（隐去结尾的）句子一：“严监生喉咙里痰响得一进一出一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来。伸着两个指头。”　　1．读了这段文字，你能想到哪些成语来形容严监生此时的病情？（奄奄一息、生命垂危、危在旦息……）　　2．听老师把这句话读一遍，大家评评老师读得怎么样？（老师故意读漏“总”字）　　3．学生评读，由“总”字让学生体会严监生垂死挣扎的时间之长，从而引发讨论：病情恶化到这种程度，为什么严监生却“总不得断气”，他究竟还有什么放不下呢？4．于是家人就要猜测了，你想他们的亲人是怎么猜的，划出有关句子。五、第一次写话写前提示，1．在

7、他们的身边只有这三个人吗？从哪个词中你读到了这一点：“诸亲六眷”。什么是诸亲六眷？你们猜想，还有谁也来了？（老婆、孩子、丫鬟、管家、……）2．请同学们选择一个人物，你想他会怎么走到严监生跟前，又会怎么猜？ 3．写话时引导注意称呼（孩子他爸、相公）六、体悟表达1．严监生念念不忘的究竟是什么呢？（教师出示隐去的结尾）2．严监生在临死前居然想的是两茎灯芯。一般人在临死前会想什么？（亲人，故友……）3．是呀，一个分明就要咽气的人，痛苦尚且顾不过来，莫说灯盏里多点了一茎灯草，就是多点了十茎甚或更多，恐怕也不过问了。这个严监生简直太不可思议了。那么拿出笔来，划出

8、表现严监生在生命的最后时刻仍然念念不忘灯芯的句子。 4．体悟表达特点句子一：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声