资源描述：
《教学案例Word文档(3).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、ReadingAshorthistoryofwesternpainting许天佑湖北省嘉鱼县第一中学教学课题Ashorthistoryofwesternpainting（Reading）教学设计理论依据基于建构主义理论，对客观世界的理解和赋予意义是由学习者个人决定的，学习者的知识，是他们在情境的交互作用中主动建构的。因此，学习者在学习过程中获取知识的过程，是在一定情境条件下，动态的、内部生成的过程。教师在教学过程中，要在学习者原有知识经验的基础上，根据学习材料，创造生动的学习情境，组织课堂活动，引导学生在
2、合作学习、相互交流、互动探究的过程中，理解学习内容，丰富知识、发展综合素质和能力。教材分析本课是新课标高中英语选修6第一单元中的阅读课，是一篇介绍西方绘画史的文章。文章以西方社会发展的几个重要历史阶段为线索，简要阐释了影响艺术的主要因素，着重展示了四大时期西方世界中，不同社会背景下西洋绘画艺术的流派及其特点。通过本篇的学习，学生可以在了解绘画这一艺术特征的基础上，初步具备欣赏和描绘西方不同时期的绘画作品的知识和能力。学情分析本课的教学对象是高二上学年的学生，对绘画艺术有过初步的了解。但是，他们对影响绘画作
3、品的因素，尤其是西方绘画作品发展史，不同时期作品的特征、名家、名作知之甚少，因此对西方绘画作品的认识、了解兴趣浓厚，渴望欣赏不同时期西方绘画名作，培养一定的术鉴赏力。作为高二的学生，他们思维活跃，具备初步的分析和解决问题的能力。已掌握了略读和查读的阅读策略，具备较强的想象、记忆、归纳、推理、分析、总结的能力。但是，除几个学生英语基础较好、英语学习能力和语言表达能力较强外，大部分学生的相关能力相对较弱。学生对未知世界的好奇心较强，很有个性，喜欢表现。因此，可以采取问题型、任务型教学活动和情境的分层设计，层层
4、推进，启发引导学生阅读材料；6通过生生之间、师生之间的相互交流、合作探究，引导全体学生积极学习。教学三维目标1.知识目标Leadingstudentstolearnthefollowingwordsandexpressions.Importwordsabstract,sculpture,gallery,faith,conventional,evident,typical,adopt,possess,superb,technique,shadow,,ridiculous,controversial,atte
5、mpt,predictImportphrasesbycoincidence,ontheonehand…ontheotherhandImportsentencepatternsAmongthepainterswhobrokeawayfromthetraditionalstyleofpaintingweretheimpressionists,wholivedandworkedinParis.Butitwasevidentthatideaswerechanginginthe13thcenturywhenpain
6、terslike…inamorerealisticcity.2.能力目标Tolearnthebriefhistoryofwesternpaintingandthecharacteristicsofthepaintinginthefourperiods.Toimprovestudents’readingability.Tocultivatestudents’abilitytoappreciatewesternpaintings.Todevelopstudents’speakingabilitytodescr
7、ibepaintingsandfeelingtopaintings.3.情感态度目标通过多媒体和音乐展示艺术的不同种类，在引导学生欣赏艺术作品的过程中，创造积极和谐的教学气氛，让学生在情境的体验中活跃思维，积极欣赏和探索绘画艺术的内涵和魅力。学生在教师的引领下，学习西方四大阶段绘画艺术大家及其作品特点，提高艺术素养和对生活的热爱。教学重点Learntheimportantnewwordsandexpressions.Studythecharacteristicsofthepaintingsandthere
8、presentativesinthefourperiodsofwesternhistory.6教学难点Studytheconnectionbetweenthepaintingsandsociallife.Teachstudentsthewaytoappreciatepaintingsandleadstudentstodescribethecharacteristicsofthepaintingworkstheylike.教学策
