新建 Microsoft Word 文档《 Feelings 》教学案例 (3)

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1、《Feelings》教学案例榆社县箕城小学周霞背景分析：随着经济全球化和中国加入WTO后，学习英语似乎变得越来越重要。相信在不久的将来不会英语的人将成为另一种新型的文盲了。的确，英语是进行国际交往的重要工具。尤其是现在从小学三年级就开设英语课程,那么可想而知英语的重要性了。从小培养英语交际能力是提高整个中华民族素质，促进中国与世界交流的重要途径之一。但是英语是一门外来语言，毕竟没有像学母语那样来得容易。因此在英语教学中，教师就应该给学生创设一种学“母语”的英语学习氛围，——进行非常必要的“情境教学”。教学片段：片段一：T:singasong.(运用多媒体课件出示歌曲情境，

2、让学生随着声、情“动”起来，在歌曲中进入英语教学状态，创设这种轻松愉快的课堂氛围，起到“课伊始，趣亦生”的效果。《Ifyou’rehappy》这首歌是学生熟悉喜爱的歌曲，渗透到本节课的教学，为教学目标的达成起到推波助澜的功效。)T:出示多媒体图画（Ifyouarehappy）。：Ss:学生看起来就很兴奋，很高兴！T：Howareyoufeeling?Areyoufeelinghappynow?（点评：这样既活跃了课堂气氛，又引入了新知。）片段二：Nowpleaselookatthescreenandguesshowaretheyfeeling?（情境引导及句型操练）1.出

3、示多媒体插图1（今天我帮妈妈在家干了一整天的家务活，现在感觉很累的情景图）T：“Howareyoufeeling？”S：“I’mtired！”2.出示多媒体插图2（今天我跳绳比赛赢了，现在感觉很高兴的情景图）T：“Howareyoufeeling？”Ss：“I’mhappy！”3.出示多媒体插图3（小偷居然是他？我感到很吃惊！）T：“Howareyoufeeling？”S1：“I’mscard！”4.出示多媒体插图4（昨天我丢了钱包，现在还没找着！我觉得很伤心！）T：“Howareyoufeeling？”S：“I’msad”5.出示多媒体插图5（我的新衣服不知被谁弄破了，

4、我觉得很生气！）T：“Howareyoufeeling？”S：“I’mangry”(点评：这样的教学既把单调的单词、句型教学和富有情趣的生活情景相结合，学生又能怀着轻松愉快得心情，边看边听，积极参与对话，充分发挥自己的想象力，进行语言交际活动。）教学反思：创设情境，让学生走进生活，促进学生积极、主动地参与英语学习过程。著名教育家赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需求，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”由此看来，如果能使学生主动地学习，他们就会对知识产生浓厚的学习兴趣，热情高涨，思维也会积极活跃，学生就有了一个主动探索知识的平台，营造一个良好的

5、学习空间。1、教学情境创设于整个教学过程，如片段一中Ifyouarehappy这一旋律大家都很熟悉又贴近课题的歌曲，为学生创设了比较真实的语言环境。2、英语学习应是学生生活再现的过程，而且是丰富多彩，有滋有味，富有情趣的。英语是一种语言，语言来自生活，也帮学生再现和诠释生活，更多地给学生留下了无限遐思和感受的空间。比如：片段二中创设五种生活情境操练句型。使他们产生浓厚的学习兴趣，加深单词印象，加速理解，灵活运用。听课反思创设情境激发兴趣上星期，我们在太星小学听了三位老师的英语课，使我感触颇深。特别是刘熙凤老师的课独具创新，有其独特之处。当时讲的是剑桥小学五年级9单元的第一

6、课时，整节课老师都能创设真实情境，让学生在情境中，感知语言，学习英语，运用英语。使我感受最深的是一下这一教学环节。在教学chocolateyummy.这一句型时，她是这样教学的。T:Guess,what’sinthebox?S:Chocolate.T:Good,giveyourprize,Let’ssayhooray.S:Say“hooray“.T:Haveyoueatachocolate?Isityummy?S:Yes,yummy.（学生亲自尝巧克力，）。T:Let’ssay“chocolateyummy”反思：英语课程标准指出：“要让学生在真实的情境中体验和学习语言。

7、”只有当创设的情境与学生生活经验相符合时，才能激起学生的生活体验，是他们从各自的生活背景出发，迅速投入到所创设的情境中，准确的体验和理解语言。在这一环节通过学生亲自尝让学生从中理解yummy的含义。同时，课堂上让学生尝喜欢吃的巧克力，激发了学生的学习兴趣。所以整节课，学生的学习积极性都很高。因此我认为英语教学不是单纯的“教”，学习英语也不是单纯的“学”，而是应该教会和学会如何使用英语，即在情境中教和学英语，也就是说我们的英语教学必须生活化，取材于学生的生活实际，创设符合学生认知特点的生动有趣的生活情境，激发起他们学习英语的浓厚