案例Microsoft Word 文档 (3)

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1、滚铁环教学案例 案例教学背景滚铁环是学生喜欢的体育运动之一，它集运动性、娱乐性于一体，有利于发展学生身体的协调性、平衡性、灵敏性等基本体能，磨练学生意志，促进学生身心健康发展。同时作为一项民间传统体育运动引入到课堂教学中来，也有利于激发学生体育学习兴趣，感受民间体育的魅力，培养民族自豪感。滚铁环的教学活动，主要采用了“尝试、点拨、练习、巩固”的教学模式，目的是首先让学生在亲身体验的基础上，再由教师点拨，通过练习、竞赛来巩固和提高基本技能，从而让学生养成自主学习的习惯与科学的学习方法，达到在今后的体育学习中能举一反三。在这一教学模式中，强调在教师启发引导的基础上，让学生通过独立思考和实践，获

2、得知识和技能；重视教学过程中“学”的因素，在充分发挥学生尝试学习的基础上，教师采用各种灵活多样的教学手段，创造条件积极引导，使学生主动探索、开动脑筋、发展体能，让学生成为学习的主人，从而达到预期的教学目标。案例操作过程一、          尝试、模仿阶段1．引出课题——滚铁环。2．让学生看图自学滚铁环：让学生用各种方式来尝试、模仿和体验滚铁环，从而也激发学生的学习兴趣和学习积极性。3.教师深入学生中观察，了解学生在“尝试学习”中存在的问题。二、          点拨学习阶段1．简评学生的尝试、模仿练习。2．教师点拨。教师针对学生在尝试、模仿练习中出现的问题对滚铁环的技术要领作点拨讲解，

3、并亲自做示范（持铁环方法，正确的推动铁环，正确的身体姿势等）。要同学们在实践过程中体会。3．学生示范。让在尝试、模仿练习过程中滚铁环动作掌握较好的同学示范，同时教师在一边加以点拨、分析和讲解。三、          练习阶段1.学生互助练习。练习方法：帮助者一手扶住铁环帮助练习者推动铁环，两人一起向前行走，练习者在紧握铁钩行走时抬头挺胸,平稳向前推动铁环。练习建议：练习者与帮助者要相互协调，保持铁环的平衡，前进速度不能太快。2.学生独立练习。练习方法：右手握紧铁钩，让学生独立滚动铁环，保持抬头挺胸的姿势，鼓励学生大胆向前行走,平稳推动铁换环。练习建议：练习者动作要协调，前进速度不能太快,控

4、制好铁环的平衡。教师在学生练习过程中巡回指导、点拨和帮助；同时，教师让一些动作技术掌握较好的同学和个别掌握欠缺的同学进行交流、演示和提供帮助，在练习中互教互学。四、          巩固学习阶段1.闯关竞赛。结合练习实践，将学生分成四组进行滚铁环闯关竞赛：看谁在一次滚铁环过程中能闯几关，并决出小组优胜者。    第一关第二关第三关第四关第五关2.个人展示表演。通过展示学生滚铁环活动，展示学习成果同时鼓励小组成员提高滚铁环技术。教学反思滚铁环运动是我国一项重要的民间体育运动，它集运动和娱乐为一体，游戏性和竞争性较强，容易激发学生学习兴趣，促进学生身心健康发展。在滚铁环一课的教学中，主要运用

5、了“尝试教学法”来实施和开展教学的。它一反过去教师先讲解、示范、然后学生学习、练习的常见教学程序，通过“尝试、点拨、练习、巩固”四个教学环节开展教学活动。在教学中所体现的不仅是让学生掌握滚铁环的技能，而且体现着一种以养成学生终身学习的习惯和方法的教学理念。这个案例的教学模式引导的是一个全新的积极、主动的学习理念，而不是消极、被动的学习模式。纵观整个教学过程可以发现：学生的学的过程就是一个不断尝试练习、互助练习、巩固、竞赛的过程；教师的教的过程就是一个引导、指导和帮助的过程。整个教学民主宽松，不仅是让学生学到了知识，更重要的培养了学生自我学习的能力和习惯。这样的教学方法正是体育新课程所倡导的

6、。将民族传统体育引入课堂教学——《五禽戏》教学案例体育课程的理念中，首先就是坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长。其次就是激发学生的兴趣，树立终身体育的观念，培养良好的锻炼习惯。将民族传统体育《五禽戏》引入课堂教学，就是从兴趣及终生健身的观点出发而进行的一种教学尝试。根据中医的脏腑学说，五禽配五脏。虎戏主肝，能舒肝理气，舒筋活络；鹿戏主肾，能益气补肾，壮腰健胃；熊戏主脾，能调理脾胃，充实两肢；猿戏主心，能养心补脑，开窍益智；鸟戏主肺，能补肺宽胸，调畅气机。综合学生喜欢动物、模仿动物动作的特点，同时配合历史学科的教学，帮助学生从历史的角度了解《五禽戏》的演变过程与健身价值，使学生掌握终

7、身锻炼身体的一种方法，并促进学生牢固的掌握《五禽戏》出现时期的历史文化知识点。通过对博大精深的中国文化的展示，培养学生爱国主义的情感和积极学习中国文化的热情。新的自选教材引入课堂，要想达到预期的教学效果，首先要揣摩学生的心理，要把学生的兴趣激发出来。新鲜的内容﹑模仿动物的想像力促使学生产生一种渴望，急于了解《五禽戏》，满足新鲜感﹑获得成就感，培养自己的学习能力，展示自己优美的身体语言。尝试将《五禽戏》引入课堂教学，是一个