大班语言活动：家是什么.doc

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1、大班语言活动：家是什么活动目标：1.感知散文诗优美的意境，体验家的温暖。2.体会诗歌的结构，运用已有经验进行仿编活动，尝试制作图书。活动准备：1.课件、电脑。2.教师操作材料：仿编“家是什么”的三张图（32K）；封面纸；折叠翻拉式卡纸（32K）可变成图书。3.幼儿人手一份操作材料：一张白纸（32K）；记号笔。4.各种家的图片（吊脚楼、窑洞、四合院、皇宫、蒙古包等）。活动过程：一、欣赏动画，激发兴趣。出现画面一1.我们来看一段动画。2.好看吗？你感觉小动物的一家怎么样呢？（幸福、快乐等。）3.你从哪儿感觉到的？你在家里快乐吗？为什么？（幼儿讲

2、述。）4.小朋友都喜欢自己的家，认识这个字吗？出现画面二这个字读“家”。二、学习散文诗。1.我也喜欢我的家，你仔细听听，我说了些什么？出现画面三，师朗诵。2.好听吗？这是一首优美的散文诗，散文诗里说了些什么？（幼儿讲述。）3.请你再听一遍，一边看一边听。出现画面四，师朗诵。4.有问题想问老师吗？为什么家是一盏灯？什么是屋檐？（挖掘散文诗中家的内涵。）5.我们一起来一边看一边说，把你喜欢家的感觉读出来。6.你看着动画和旁边的小朋友互相读一读，然后有感情的读一次。三、仿编、制作图书。1.小朋友看着动画，想一想，除了散文诗里说的，家还是什么呢？先

3、想一想，再和旁边的小朋友讨论一下。（幼儿讨论、讲述。）2.老师把我想的画了下来，我来说给你听：家是一朵花，有了花，可以天天闻到香味；家是一块面包，有了面包，不再担心肚子饿；家是一张沙发，有了沙发，可以坐在上面休息。3.现在我把这三张纸贴在卡纸上，你想来画吗？先想想家还是什么？然后画出来，做好后贴到卡纸上。（幼儿仿编，教师指导。）现在我把这张大大的卡纸折起来，你看看变成了什么？（一本图书）4.请小朋友来介绍一下你的图书。四、欣赏不同的家。在世界不同的地方，人们住着不同的家，老师带了许多图片，你们去看看、讨论一下有哪些不同的家。回家以后，和爸爸

4、妈妈一起查一查，还有哪些不同的家。幼儿观看、讨论，自然结束。