高中英语教学中文化背景知识研究.doc

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1、高中英语教学中文化背景知识研究一、高中英语教学中文化背景知识教育的方法和途径在课堂教学中，以学生感兴趣的语言与文化知识为出发点，创设语言环境，让学生亲身感受英语的氛围和特点，才能使他们切实体验到学习英语的乐趣，从而提高学生学习英语的兴趣和英语语言的综合运用能力。1.以教材为出发点，延展外国特色鲜明的背景文化在备课时，我们应充分钻研教材，做好课前准备工作，对教材中出现的文化背景知识以生动有趣的形式展示给学生，从而在有限的课堂时间内拓展学生对于英语国家文化的理解和认识，主要涉及其历史与文化层面的知识，从而提高学生的英语语言综合运用能力。与此同时，应该通过举例比较，让学生总结出中西文化的差异

2、，将中西文化在交流话题和价值观念等方面的差异自然地渗透到英语教学中。2.课外通过各种形式的活动来调动学习积极性，探究文化背景知识我们应该在课外通过各种形式来帮助学生学习英语国家的文化背景知识；可以通过网络收集英语国家的图片，通过多媒体展现给学生看，让学生了解西方风土人情；还可以看一些优秀的英美原版电影，因为大部分电影的内容本身就映射了一种文化；听一些当地简易的英语新闻，读一些体现英语文化的简易读本，给学生直观的感受，让学生耳濡目染，潜移默化地培养学生的文化意识；还可以组织英语角等活动给学生创造更多形式的说英语的环境，从而提高学生的英语水平。3.充分利用现代化的教学设备和教学形式进行文化

3、背景知识教育我们应该充分运用多媒休技术，激发学生学习英语文化的热情和兴趣，从而使学生从被动学习语言知识转化为主动探究英语语言文化，提高其对英语国家文化的认知水平。在新课改背景下，文化背景知识和语言教学的交融，不仅让学生了解、区别中英文化的差异，使用得体的英语进行交际，同时也提高了他们英语语言的综合运用能力，从而使学生更加准确地理解并运用英语。二、结语对于我们教师而言，在教学课程中对外国文化的导入可以帮助学生开拓视野，提高其应用语言交际的能力。让学生学习英语不能只注意语言的学习，更须将其融入到语言环境的文化之中。因此，英语教师要注重语言与语言文化之间的不同，不断向学生进行文化渗透，使文化

4、融于语言之中，从而增加学生学习语言的兴趣，提高其交际能力并使其顺利地掌握英语。