小数加法减法教学设计.doc

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1、第六单元小数的加法和减法 教学设计第一课时 （沙河店小学聂有春） 教学内容：第95~ 97页例1、2 课    型：新授课  教学目标： 1、理解小学加减法的意义,掌握小数加、减法的方法。 2、通过新旧知识的比较，使学生建立新旧知识间的联系，从而掌握新知。 3、培养学生细心检查的好习惯。 教学重点：小数加减法的计算方法。 教学难点：理解小数点对齐的道理。  教学过程： 一、复习引入 1、复习题：先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法             7680+274        3000-495 2、引入：小数加法的意义

2、与整数加法的意义相同，是把两个合并成一个数的运算，今天学习小数加法。  二、教授新课 1、创设情景：2004年雅典奥运会跳水比赛中，女子10米跳台双人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。 2、劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢，现在我们就把当时的情景回放一下。  观察表格，你得到了什么信息？ 让学生说说自己理解的信息： （1） 例题中的事情 （2） 表格的意思，特别是中国和加拿大两队的得分情况 （3） 父子二人的对话 小组合作： （1） 根据上面表格中的信息，你认为中国队领先3.6分是怎么得到的？ （2） 你是怎样知道的，说说你的方法。 

3、（3） 你为什么这么计算，说说具体的计算过程。 （4） 竖式中的结果3.60和图中父亲说的3.6有区别吗？ 3 小数加法 （1） 观察表格，根据表中数据活父子二人的对话内容提出数学问题。 （2） 让学生自主列式计算 （3） 要求中国队第二轮后领先多少分，怎样解答？ 4·教学例2 小组尝试总结：小数加减法需要注意什么？ 汇报： （1） 小数点对齐 （2）（2） 数位对齐 （3） 得数的末尾有0，一般要把0去掉 注意：上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。       生活中还有的时候也不需要把0去掉，谁能举例？（价签上

4、） 3、小结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。  三、练习巩固： 1、计算并且验算： 10.52+3.48     15.24-3.84     9.9+10.11     100-0.27 2、培红小学师生自己粉刷墙壁，节约了1118.32元；自己修桌椅，又节约了120.8元。一共节约了多少元? 3、一箱钉子，连箱共重52.5千克，箱重2.5千克，钉子净重多少千克？  四、总结：今天我们学习了什么内容？要注意什么？ 

5、 板书设计：                      小数加减法                                            小数加减法的方法：（略）                课后小结：