语文微课《奇妙的桥》+梨园小学+蔡均莉.doc

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1、奇妙的桥（第二课时）教学目标1.学习批注，养成边读边想的习惯。2.细读课文，抓住重点词句品味玻璃桥、纸桥、盐桥的特点。3.根据批注的问题，练习用“不仅……还……”归纳各段的段意。4.激发学生热爱科学，勇于实践。教学重难点抓住重点词句品味玻璃桥、纸桥、盐桥的特点，体会桥的“奇妙”之处。细读课文，品味特点。1.细读第三自然段，品味玻璃桥的特点。生：朗读第三自然段，根据旁批的问题，写出答案，再交流。师：（板书边读边批注）玻璃真的能造桥耶！可蔡老师还是有点担心这桥的安全，我怕走在上面有危险。（不危险）你们怎么知道的？生：根据课文语句回答。师：（出示句子

2、）引导学生读句子，抓住“载重18吨”“晶莹透亮”“童话世界”，体会玻璃桥的特点——坚固美观师：（板书坚固美观）我明白了孩子们是抓住文中重点词句来体会的，真棒！（抓重点词句体会）师：谁来用“不仅……还……”说说玻璃桥的特点？生：练习归纳第三自然段的段意。师：孩子们一定还想知道纸桥、盐桥的特点吧。我们一起先来回顾学习第三自然段的方法：出示课件①边读边旁批。②抓重点词句体会桥的特点。③练习用“不仅……还……”说说段意。师：我们下面就用这些方法来学习第四、五自然段吧。1.自主学习第四、五自然段。2.引导交流，品味特点，指导朗读。①品味纸桥的特点师：出示

3、句子“人走在纸桥上，完全不必担心它会断裂，连两三吨重的汽车也能从桥上通过呢！”引导体会纸桥的坚固。生：练习用“不仅……还……”说说第四自然段的段意。②品味盐桥的特点。师：出示句子，理解“万丈”的意思，品味盐桥不仅壮观，还很坚固的特点。五．总结谈话，体会桥的奇妙。师：引导学生抓住玻璃、纸、盐的特点体会奇妙。师生补白——玻璃那么（易碎），可能造出（坚固美观的桥）；纸那么易（烂），却能造出（坚固的桥）；盐那么易（化），能造出（壮观坚固的桥），真奇妙！