小学语文（高）+梨园小学+174号+李福容+微课设计.doc

《小学语文（高）+梨园小学+174号+李福容+微课设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学语文（高）+梨园小学+174号+李福容如何把一句话写具体（三年级微课设计）教学目标：  1、通过例句让学生感受将句子写具体的方法，是多问“怎样”或“什么”。2、区分“的”与“地”的用法，并能够结合具体的句子正确使用“……的”与“……地”，从而将句子写具体。教学过程：一、情境导入 例句：小猫跑了。这是一句完整的话，但不具体。如何把它写具体呢？方法是：多问“怎样”或“什么”！ 思考：小猫为什么要跑?(看见了蝴蝶)这是一条怎样的小猫？（小花猫）它是怎样跑的？（箭一般地追了过去）他从哪儿跑到什么地方去了？（从我身边追到草丛去了）好，我们来把这句话写具体：小

2、花猫看见前面的草丛中有一只黄色的蝴蝶，它箭一般地从我身边追了过去。二、方法指导在句子中加进一些词语，如“……的”与“……地”，将句子写具体。1、在名词前面加“……的”什么是名词？表示事物的词叫名词。判断绝招：前面能用数量词修饰的，就是名词。如：一张脸      一只灰雀      一棵白桦树数量词名词    数量词名词      数量词名词 在名词前面用问“怎样”的方法，加进适当的修饰成分，可以把话写具体。2、在动词前面加“……地”什么叫动词？表示动作的词叫动词。在动词前面用问“怎样”的方法，加进恰当的修饰成分，也可以使句子的意思更具体、更生动。3、“

3、的”“地”用法巧记：①“的”的用法巧记：的（联想）→白药→吃白药的是人→人是名词→名词前面用“……的”。②“地”的用法巧记：地（联想）→土地→在土地上劳动，必定要动→动词→动词前面用“……地”。4、例句：①操场上有一群（活泼可爱的）学生。  怎样的学生？ 学生是名词加进“的”字结构的词  ②她害怕了，（呜呜地）哭起来。怎样地哭？ 哭是动词 加进“地”字结构的词三、探究练习试着将下列句子写具体。1、老师上课。2、老山羊看了狼一眼。