语文高段+梨园小学+175+江玥+鱼市场的快乐微课设计.docx

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1、24、鱼市场的快乐梨园小学江玥教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文；注意积累语言。2.联系上下文或生活经验，借助旁批领会课文内容，感受鱼贩们的快乐。培养学生面对生活积极乐观的态度。教学重点：引导学生借助旁批理解课文内容，培养学生积极乐观地对待生活的态度。教学过程：一、体会鱼贩的快乐。1、同学们，在这个异国他乡的西雅图鱼市场的快乐表现在哪些人的身上？（鱼贩和顾客）。2、根据旁批，边读课文边思考：从课文中哪些句子或词语感受到鱼贩很快乐？画出来读一读。批写自己的感受，和同桌交流。根据学生的回答相机出示“他们面带笑容，让冰冻的鱼像棒球一样在空中飞来飞去。

2、大家互相唱和：“啊，5条鳕鱼飞到明尼苏达去了。”“8只螃蟹飞到堪萨斯。”这是多么和谐的生活，充满乐趣和欢笑。”3、指名朗读，评价，读出快乐了吗？4、让我们都快乐起来，快乐地读读鱼贩们们的快乐。5、鱼贩们为什么这样快乐？先让学生自己说说，然后填空。填一填。（可以用课文中的话，也可以用自己的话）从快乐的生活中，鱼贩们发现了________________,感悟到_____________.从快乐的生活中，鱼贩们发现了并不是生活亏待了自己，而是自己的期望太高，以至忽略了生活本身。感悟到与其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地对待工作，把苦日子过甜。采用不同形式的读，

3、读出自己的理解。鱼贩们会抱怨什么呢？每天的抱怨给自己带来的是什么？6、填空：现在鱼贩们的一天是_____的一天。这一天中，他们忘记了_______，忘记了_______，忘记了________……7、小结：鱼贩们懂得了：生活的本身是酸甜苦辣咸五味俱全。我们不能改变生活的本身，但我们可以改变自己的心情，自己对生活的态度。快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不快快乐乐地过好每一天呢？于是，他们不再抱怨，而是把卖鱼变成一种有趣的游戏，愉快地对待，把苦日子过得甜蜜、轻松。8、同学们，回想我们的学习生活，要听讲、要写字、要背书、要算题、要摘抄、要写作文，常听同学们抱

4、怨，看了鱼贩们的快乐，你们打算怎样对待自己的学习、生活呢？9、同学们，只要我们乐观地对待学习、生活，积极地享受学习、生活，那咱们处处都会拥有快乐。