把握问题教学的精髓让探究式教学走入大众课堂.doc

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1、把握问题教学的精髓让探究式教学走入大众课堂［作者：枣阳市第五中学尹卫东］物理教法林林总总，但使物理课堂不华丽而实用，不热闹而激情，让探究式教学真正从神秘的圣坛上走下来，是我一直思考的问题。众里寻他千百度，他在丛中笑，课堂提问原来就是解决这一问题的必要手段，也是课堂教学的核心部分。物理教学就是以物说理，见物思理，采撷一片身边的事实，物的理便寓于其中，正好激发兴趣、锻炼观察，罗列一串精巧的问题，模型和思考便寓于其中，正好培养能力和毅力。为师者就是要营造气氛，启发想象，补充问题的背景，揣测问题的发展，让学习者沿着问题的指针去探究物与理的出处。下面

2、从四个方面来探讨这一问题。　　　　一、提问的课堂作用1提问是最好的交换器。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，了解学生掌握知识情况，而且可以开启学生心灵，诱发学生思考，开发学生智能，调节学生思维节奏，与学生作情感的双向交流。通过提问，可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括，达到培养学生综合素质的目的。2提问是最好的管理器。如果注意力集中，大脑中只有一个学习兴奋中心，听课效果就比较理想。学生在答问时精力集中，而在听讲时有时散漫。教师光靠静讲、维持课堂纪律来保证学生的注意力是达不到要求的，而应以授课的内容来吸引学生，用一

3、个个由浅入深、循序渐进的“问号”来吸引学生的注意力，紧紧地把学生的思维钳住，激发学习兴趣，赋予学习动机。从而收到良好的教学效果。　　3提问是最好的助推器。对于一些重要物理概念，一般水平的学生往往以为自己能复述就算懂了，其实不然。物理概念是反映物理现象和过程的本质属性的思维形式，所以教师在课堂上要针对概念提出一些题意明确清楚的实际问题，诱发学生思考，帮助学生克服盲目的自满情绪，这样对提高学习效率、突破教学难点很有用。特别是在学生一般认为理当如此的地方，可提出与常规看法相悖的问题，展开深入讨论，培养学生的思维灵活性、独特性和创新意识。同时引导学

4、生对已解决的问题，进行深入的探索，或以题目的本身提出疑问或变换题目的条件，来拓宽学生的视野，诱发学生发散思维，增强学生的应变能力，培养思维的广阔性和深刻性。4提问是最好的健身器。学生思维能力的发展总是和语言分不开的，课堂提问便是培养学生正确地掌握学科语言表达能力的契机。如在教师做演示实验的过程中，采用边做边提问让学生回答的方法，培养学生的观察能力、想象能力和语言表达能力。　　提问学生和由学生发问，可以通过对话培养学生善于提出问题的良好习惯。发现问题、提出问题也是一种重要的能力，教师应鼓励学生大胆设疑，对学生提出的问题，要冷静考虑，合理处置。

5、　　通过提问，教师可直接表达关心学生的思想情感。让学生体验学习的乐趣和发现的喜悦，有利于师生之间的相互沟通和信息交流。通过提问，能够发现作业、考试中的抄袭现象，以便在教学中及时解决。5提问是最好的质检器。　通过提问所接收到的语言反馈信息，比其它形式的反馈信息具有准确性、具体性、即时性和简洁性。它可以使教师当堂了解学生对知识的理解和掌握程度，从而及时地调控教学程序，改变教学策略，使学生能更加积极主动地参与教学活动。二、提问的几种具体方式　同一物理问题，可以从不同侧面提出，提问的角度不同，效果往往不一样。课堂上，教师若能根据具体的情况形成各种不

6、同的问题情境，就可以使学生的注意力迅速集中到特定的事物、现象、专题或概念上来，从而达到优化课堂教学结构的目的。　　“设疑式”可以引起学生的有意注意和独立思考，比如在学习杠杆平衡条件时，提出给你一根硬棒，你能撬动地球吗？“逗趣式”能激发学生的兴趣，使学生深思，在学习力的作用时，提出如果你一掌打在木板上，是你疼还是木板疼？是你打木板还是木板打你？“对比式”可以诱导学生通过比较发现共性、区别个性、加深理解，有利于发展学生的求异思维和求同思维，在学习声音的特性时，用二胡和钢琴同样发出‘哆’，提出你能听出有什么不同呢？“比喻式”能帮助学生发生联想、想

7、象，有利于学生形象思维能力的提高，在研究并联电路电流特点时，把干路、支路比喻成干渠、支渠从而提出问题。“刨根式”能帮助学生揭示物理现象的本质，促使学生对问题认识的深化；“辐射式”能引导学生从多方面去分析解决问题，有利于对学生发散思维的培养；“伏笔式”能铺路架桥，暗示出事物的途径或方向，为研究新理论留下伏笔；“自成靶子式”的提问，会使学生的思维处于“高度警戒”的敏锐状态，从而从反面锻炼了其思维的判断能力，培养了探索和追求真理的精神。一次提问能否获得成功，在很大程度上取决于如何问、怎样问。“追问式”提问是指对有一定深度和难度的问题进行分层次由浅

8、入深的提问方式。通过一环扣一环、一层进一层的提问，引导学生的思维向知识的深度和广度发展。通过层层剖析、循序推进、最终到达解决问题的彼岸和释疑明理的高峰。“微分式”提问是指一个问题