《生命桥》教学设计王思红.doc

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1、《生命桥》教学设计（简）水土镇滩口小学：王思红教学目标：1、体会文中“生命桥”的深刻内涵，并有感情，有表情地诵读。2、唤起学生与动物平等相待，友好相处的内存情感，懂得关爱呵护每一个生灵。教学课时：1课时教具准备：多媒体课件教学过程：一、识词引入，板书揭题1、看多媒体识词2、板书：桥。对于桥大家一定不陌生吧！介绍一下你都见过哪些桥？3、板书：生命。今天老师要向大家介绍一座。。。。。。――生命桥4、齐读2遍。带着疑惑读书。二、抓线学文，体会文章情感1、找线：读完这个故事你有什么感受――感动、震撼……那么亲眼目睹这一切，亲身经历这一切的猎人们又有什么表现？线：猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地

2、放下了猎枪。引：是什么情景让这些以捕杀动物为生的猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪？3、学习感悟三个感人的场景：A、当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。B、试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。C、顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。学习方式：（通过感悟、表述、朗读、背诵等方式体会文章的深刻内涵）学习步骤：找――说感动的原因

3、――朗读――回归到：正是这些情景才让猎人们个个惊得目瞪口呆，不不由自主的放下了猎枪。三、思索提升1、老羚羊牺牲了，这一切是谁造成的？2、我们应该为这些生灵们做些什么？