桥之思 （教学设计）.doc

《桥之思 （教学设计）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、桥之思（教学设计）授课教师：孙红松一、导入新课  师：同学们，上课之前我们先来听一首歌曲放松一下，注意听啊，听后你可要告诉大家，它唱的是什么。  （播放桥的歌曲）  师：谁来说说，它唱的是什么呢？  师：你听的真仔细！今天我们就来学习一篇和桥有关的课文，板书课题：桥之思。在我们的生活中，桥必不可少，它装点着乡村和城市，给我们的生活带来了许多方便，让我们一起来看看各种各样的桥吧。  （课件：播放各种桥的图片，师解说其中的几种）  师：这么多形态各异，造型优美的桥，引发了作者樊发稼许多的思考，相信同学们也一定对它们很感兴趣，也许会引发你

2、更多的思考,那就让我们赶紧来读读课文吧。  二、整体感知  师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读不通顺的地方多读几遍，不要忘记正确的读书姿势啊。开始吧。  师：课文读完了，生字朋友你们都认识了吗？如果还不熟悉的话接下来老师给大家读一遍，边听边想：你从这篇课文中都了解（知道）了什么？[这篇课文向我们介绍了什么？]  师：同学们听得真认真！谁来说说你都听懂了什么？  （引导生用自己的话大体谈一谈）  （生大体谈谈，谈到第一小节中的桥的功能，样式，材料）  师知道了这么多桥的知识，真了不起！那么桥有这么多的功能（样式，材料），你是从

3、哪知道的？  （生：第一小节）  师：让我们一起来看看第一小节，你还读懂了什么？  （生交流）  （说全了后）  师：读懂了这么多，真是了不起！你给大家读读这一小节吧。其他同学进一步体会体会桥给我们带来的方便。  （生读）  师：通过你的朗读，我们听出了桥的确给人带来了许多方便。那各种造型优美的桥，在给人方便的同时，还有些什么作用呢？请同学们快快走进课文去读一读、找一找，好吗？（生读）  师：你找到了吗？来说给大家听听。（第二小节的内容）  师：同学们，咱们一块来看大屏幕，谁能起来读一读这一小节？其他同学边听边思考：你是从哪些句子听

4、出了桥的美？  师：谁来说说你是从哪些句子体会出了桥的美？  师，你是从哪个词上体会到的？  （抓重点词语“碧波粼粼”“回旋别致”“巍峨雄伟”“浩然坦荡”）  师：碧波粼粼什么意思？碧波粼粼是形容桥的吗？那为什么从这个词上你体会到了桥的美？你能读一读这一句话吗？看看书上的插图，体会一下碧波粼粼的感觉。谁再来试一试？  师：请同学们再来读一读这一小段，你认为还有哪些词能表现出桥的美来？(回旋别致，什么意思？弯弯曲曲的小桥，不同于其他的桥，这不同的风格使它更加的美丽！把回旋别致去掉好不好？  师：你还从哪些句子读出了桥的美？从哪个词上体

5、会到？巍峨雄伟什么意思，你能不能读一读这一句话，让我们感受到桥的巍峨雄伟？)  师：他读出桥的巍峨雄伟了吗？谁还想来读一读？  师：多么巍峨雄伟的大桥啊！  师：让我们一起来欣赏一下这些造型优美，装点乡村和城市，给我们带来美的享受的桥吧？同学们可以边欣赏边议论议论。  （课件播放九曲桥，立交桥的图片）  师：这么美的桥，给你什么样的感觉？你能来美美的读一读吗？注意啊，要把你的喜爱，赞美之情都读出来。谁能第一个充满的自信的站起来？  师：听出美了吗？{享受到美了吗？}（如果读得不好让生评，好的话你觉得的她读的好在哪里？谁还想读？好师评

6、：读得多美啊，我仿佛亲眼看见了回旋别致的九曲桥，巍峨雄伟的立交桥。让我们一起来美美的读读这一小节吧  师：除了回旋别致的九曲桥，巍峨雄伟的立交桥，你还见过哪些桥给你带来了美的享受？  （几句话谈谈，种类多点）  师：同学们，这么多的桥，引发了作者什么样的思考呢？小组为单位到课文中去找一找，画一画，读一读，好吗？（生谈第三小节）  师：谁起来说说由桥想到了什么？  （边说，屏幕出现第三小节）  师：是啊，看不见的桥把我们的世界装点的更加和谐、更加美好。同学们，认真的默读一下这一小节，边读边想：桥引发了你哪些思考呢？（生交流，可以就人与

7、人之间都应该相互尊重、谅解、关注和信任来谈。）  师：你们说的真好！老师真受感动！其实这就是一座“心桥”这样的桥不仅存在于心灵和心灵之间，也存在于民族与民族之间，国家与国家之间。让我们一起来看看这无形的心桥吧。  （课件出示“握手”“问好”“互帮互助”等“心桥”的画面）师范读。  三、拓展升华  同学们，路桥必不可少，它给我们的生活带来了方便，装点着乡村和城市，但心桥更为珍贵！这样的桥越多，越普遍，我们这个世界就越和谐、越美好，让我们带着美好的祝愿，齐读最后一小节。  四、小结：  同学们，中国的桥文化源远流长，希望大家通过各种方式

8、去了解更多的桥，更希望架在人与人之间的心灵之桥，会给我们带来更多的快乐。相信只要我们不断的努力，我们彼此之间的心桥就会更加的坚固，更加的美好！这节课就上到这，课后请同学们：  五、作业  1挑选自己喜欢的词句，选择喜欢的句段背诵。