《桥之思》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《桥之思》教学设计　　之二　　青岛文登路小学　　　　教学目标　　1、认会课文中8个生字，并能在田字格中正确的书写，会在生活中灵活的运用。　　2、能够有感情的朗读课文，并能够理解课文的主要内容。　　3、能够体会作者的思想感情。抓住第三小节重点词语体会“无形的桥”的深刻含义，并结合个人经历交流自己的看法。　　重难点：通过学习，阅读有关于桥的知识，培养学生整理、收集的能力，鼓励学生学会积累。　

2、　教学策略　　初读—美读—欣赏—感悟　　课前准备教学媒体　　教学过程　　第一课时　　一、导课：　　前几节课，我们一起领略了在泸定桥上战士们的勇往直前和不畏艰险，正是由他们的付出才有我们今天的安定、团结和幸福。出示个中桥的图片，桥现在在我们的生活中有形形色色的桥。我们一起去看看著名作家樊发稼在桥上的思考。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学

3、习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　出示课题：桥之思　　二、初读课文　　导语：请同学们自由朗读课文，边读边把自己遇到的难认的字写下来，并把课文中难理解的地方做上记号。　　学生自由朗读课文。　　导语：小组合作学习现在开始。　　学生合作完成在预习时遇到的问题。　　导语：你们刚才通过合作学习都有哪些收获？　　小组交流学习成果。　　教师在适当的时候做点拨。　　导语：我们现在来一个朗读比赛，谁愿意首先站起来接受考验？　　请学生朗读课文。　　师生共同评价，主要是纠正发音。　

4、　这一环至少要3名同学。　　导语：既然大家课文读得这么棒，生字一定也没问题。　　出示生字卡片，请学生开火车读生字。　　导语：课文清晰的为我们分了三个小节，这三个小节中都讲了些什么内容呢？课文会有满意的答案。　　三、美读课文　　学生自由朗读课文。　　（一）学习第一小节近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步

5、伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、指名读第一小节。　　你认为第一小节为我们介绍了什么？　　学生自由交流。（写了桥的功能及桥的材料和样式）　　你是从那里读到的？　　学生交流。　　你还知道有哪些样式的桥？　　学生交流。　　导语：我们的生活中正是因为有了各式各样的桥，生活就更加的方便、美观。　　再次播放桥的各种图片。　　请你读一读课文的第二小节。你会有什么收获？　　学生自由朗读课文。　　请一名同学朗读课文的第二小节。　　评价朗读情况。　　说一说第二小节为我们介绍了什么？　　学生自由交流。　　在这一小

6、节中有没有不理解的地方？　　学生自由发言。根据学情进行教学。　　指导有感情的朗读课文。桥都引发了你的那些思考？　　学生自由交流。　　请全班同学朗读课文第三小节。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　你从中体会到了什么？你是怎样理解“这样的桥存在于心灵与心灵之间，民族与民

7、族之间，国家与国家之间”的？　　小组合作学习。　　全班交流。　　四、总结选择你最喜欢的语句先记在读书笔记上，再来背一背。全班交流。　　布置作业：　　把自己最喜欢的校节读给爸爸、妈妈听一听。　　收集有关于桥的材料，下节课交流。　　（重点让学生了解这一小节讲的是造型优美的桥，再给人方便的同时，装点着乡村和城市，给人一种美的感受。为我们介绍了两种桥。）　　（理解“幽静”“碧波粼粼”“回旋别致”“魅力”“巍峨雄伟”“浩然坦荡”等词的意思，从而进一步了解桥的美。）　　第二课时　　一、导入新课　　请同学们一起

8、有感情的读一读课文。　　大家回去收集了很多的材料我们一起来分享一下。　　二、全班交流收集的材料。　　教师给予及时的评价。　　三、学习课文中的生字　　对“幽”“粼”“魅”“叉”“巍”等字做重点指导。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　导语：在本课的生字中