逸小沈秀红美丽的小兴安岭教学设计.docx

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1、课题：18、美丽的小兴安岭第1教时教学目标：：1、自主字若干个，累“人、、利、翠、郁郁葱葱、又香又脆、嫩”等。2、自主文的段落背。理解：1、能理解“利、浸、郁郁葱葱”等的意思。2、能抓住景物特点文章内容，感受小安岭的美人，激大自然的之情。运用：能正确、流、有感情地朗文，累描写小安岭美景的句。教学重点：有感情地朗文，累描写小安岭美景的句。教学难点：能运用“成句”的方法每一的意思。教学准备：件教学过程：教学活动媒体使用教学说明一、情境，激趣入1、：同学，你喜旅游？我祖国有多景美的地方，“小安岭”就是其中著名的

2、山脉之一。今天，就我一起去略一下它的光。板：小安岭2、：小安岭到底在我国什么地方？我一起去找一找。多媒体出示：中国地3、学生交流（根据前搜集的有关小安岭的信息）出示第一段：我国北的小安岭，有数不清的松、白、⋯⋯几百里成一片，就像色的海洋。指名；你的感受。充板：美的小安岭（）4、小：小安岭位于我国黑江省北部，跟大安岭凑成一个八字。那里有着莽莽的原始森林，沉寂秀美的草原，清幽的河川峡谷，人流忘返。今天就我一起走小安岭去地考察一番。二、初文，理清次1、范文，媒体出示片。2、我看看文是怎介小安岭的呢？是哪句来写的

3、？用——划出来：“小安岭的海，一年四季都是美的，人的。”媒体出示媒体出示是一篇写景散文，我展示了小安岭一幅幅精美的画面。3、请学生自由选择自己最喜欢的一节朗读，指名读。三、指导方法，研究全文1、师过渡：从刚才对于课文的研究中，我们深深地感受到小兴安岭真美丽！那么，它的美丽具体表现在哪里呢？2、让我们去看看春天的小兴安岭。指名读第三节，思考：这个季节作者写了哪些景物？分别有什么特点？3、学生交流学习成果，教师引导点拨。景物特点在知识教学春天树木发芽媒体出示点上，注重引导积雪融化学生学习作者抓小鹿散步住小

4、兴安岭每个溪水流淌季节景色的特点4、师：你能用上这些词语，将春天的景色简单进行观察的方地来说说吗？（春天的小兴安岭树木发芽、积雪融法。能力上注重化、小鹿散步、溪水流淌。）培养学生查字典5、小结：写景文章概括主要内容的特点是——和联系上下文理什么景物怎么样？解词语的能力，四、集体研读，交流成果提高阅读水平。1、师：运用刚才的学习方法学习第四节。方法主要以反复2、思考：这个季节作者写了哪些景物？分别有什朗读为主，通过么特点？朗读，感受小兴3、师配动画朗读第四节，学生边听边思考。安岭的美丽，同4、交流。时激发学

5、生热爱夏天树木遮天蔽日祖国大好河山的晨雾浸透森林情感。阳光穿过树梢野花姹紫嫣红①理解“夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”*这几个词语具体写出了夏天小兴安岭树木茂盛的特点。你能用上这三个AABB词语说一二句话吗？②理解“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”课件演示，帮助学生理解和体会“浸”的意思。让学生在运用中加深理解，主动积累，而不是机械地复习词语的构成形式。*“浸”本意是“泡，使某物浸透”的意思。课文中指雾气很大，整个森

6、林都沉浸在浓雾之中。③理解“太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。”课件演示，让学生直观地感受这样的美景。*用“利剑”一词来形容穿过树梢的缕缕阳光，比喻奇特新颖，富有想像力。5、用以上方法自学5、6节，思考：这个季节作者写了哪些景物？分别有什么特点？你是从哪些词句看出来的？你是怎么理解的？秋天落叶飞舞（松柏苍翠）果实累累药材①分小组讨论学习。②集体交流，明确：小兴安岭的秋天很美丽，很富饶，作者抓住了落叶、山葡萄、木耳、人参等景物来写。抓住：“飞舞”“献”等重点词语来理解，

7、突出了小兴安岭的秋天不但景色美丽，而且物产丰富。设问：“落叶在林间飞舞。”，“飞舞”还可以换成哪个词？比较用哪个词更准确？明确：“飞舞”还可换成“飘落”。用“飞舞”而不用“飘落”，表现了落叶随秋风悠悠飘落的情景，使我们体会到秋天小兴安岭的美丽景色，进一步体会到作者的用词准确。③练习有感情地朗读第5节。冬天雪花纷飞动物冬眠①集体交流：小兴安岭的冬天美丽，富饶，作者抓住了树通过学习，木、积雪、西北风、黑熊、松鼠等来写。总结出“写景一学生们抓住“飞舞”“刮”“不得不”“散步”定要抓住最具有等重点词语来理解，使学

8、生们体会到小兴安代表性的景物来岭冬天的美丽和富饶。媒体出示描写”的方法，②有感情地朗第6。6、按照前面的方式，用上板的，同桌互相交流秋冬两个季的特点。7、思考：什么四季写的景色都不同？8、学生交流，教：写景一定要抓住最具有代表性的景物来描写，才能写出景物的特点和采。9、：接下去，我合作将文有条理地一。我表示的，你接着下面的内容。引文小：像按“春、夏、秋、冬”四季来描写的方法又叫作“按季的先后序描写”。板：按季的先后序描写有感情