鲁教版九年级化学全册教案：72碱及其性质.docx

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1、碱及其性质教活学生活【引】我都知道，自然界中一共有100多种元素，它之相互合，所形成的化合物的种更是不其数。了研究的方便，科学家其行了分，酸和碱都属于化合物的重要分支，今天，我一起跟随小雅的一天，碱在生活中的用。【板】碱在生活中的用【氧化的物理性】看大屏幕（播放文字与配音：今天是星期天，厨房的下水道有些堵塞了，要小雅去超市管道疏通，小雅明上介“快速分解菜渣、油脂、皂垢、毛等堵塞物，疏通管道”。哇，是什么物么害呢⋯⋯）【】是什么物么害？大家使用管道疏通回答：有、没有⋯⋯？【展示】我今天来了一瓶管道疏通。【提】位同学

2、，你帮大家看一下，成分里排在第一位的是什么物？回答：氧化。【板】氧化【提】氧化是一种很常的碱，我已初步教了它的“害”，下面我再来看两片。【展示】【提】通才的，你氧化具有什么性？回答：腐性【板】腐性【解】也正因如此，氧化俗称碱、火碱、苛性。大家在使用一定要小心。回答：不能接触皮肤，好【】氧化有哪些性呢？下面我通来手套。一步。【分】大家的桌上都有固体的氧化，按照学案上一的要求，行，并做好，注意一定要好手套。其中第三个大取6—7片氧化，加入一滴管的水就可以了。【提】哪个小来一下你的果？回答：白色片状固体；【反】大家察的

3、很仔。的确，氧化暴露在空气放置一会儿，表面有些潮湿；中，容易吸收水分，使其表面潮湿并逐溶解，种溶于水，杯外壁。象叫做潮解。大家将使用氧化放在回收瓶中。【深化】所“物的性决定用途”。根据氧化易吸回答：可以做干燥收水分一性，它会有怎的用途呢？【反】的确，氧化是常的干燥，它具有哪些用途呢？大家本，并完成学案里的内容。【解】氧化是一种重要的化工原料，在生活和生中都具有重要的作用。【氧化】【解】接下来登的一种碱，相信大家更加熟悉，就是第1页氧化。【提】能一你氧化的？大家在哪里接回答：又叫熟石灰；用澄清石触氧化，或者你知道它

4、有什么用途呢？灰水二氧化碳；⋯⋯【反】很好，氧化俗称碱石灰、消石灰，它的水溶液就是石灰水。【】那么，氧化是怎制得的呢？大家本，找出答案。学生：CaO+H2（OH）2O=Ca【反】今天大家的桌上没有氧化，但是我可以自来制取。原料在哪里呢？氧化就是生石灰。其生石灰大家很有可能常接触，只是忽了它而已，不，小雅今天就在无意中了它。（播放文字与配音：回到家，小雅有些了，她拿出了来的小零食。里面有一包干燥，会不会是氧化呢？她看了成分——生石灰，且要求勿吞食、勿浸水⋯⋯）【分】大家的桌上都有一包的食品干燥，下面大家按照二的要点

5、，自体氧化的制取回答：反放出大量的。程，注意两点：按照要点行，水一定不要加多；要好状固体的形改了，好像手套。同思考，什么干燥上“不可浸水”？另一种白色固体。【反】氧化与水反生成氧化，放出大量的，可以将蛋煮熟。北京奥运期的加盒，就是利用了个反放出的量。【播放】生石灰煮蛋的回答：因个反会放出大【提】在大家明白什么干燥“不可浸水”了？量的。大家回收杯中的剩余物。【与酸碱指示的反】【解】才大家自手了两种碱，下面我跟随小雅的生活⋯⋯（播放文字与配音：小雅得收很大，因它了身的两种碱。了，上周老教我自制酸碱指示，何不一下呢？）

6、【分】下面我也分用酚和石蕊液，来它遇到氧化、氧化的化。大家用桌上的板代替点滴板行。：两者都能使酚，【提】哪个小来一下你的象？石蕊液。【板】碱的化学性能使酸碱指示色（同学将才用的液倒在回收瓶里）【氧化与二氧化碳的反】【】你知道碱的哪些化学性呢？或小雅接下来的能帮助大家回。（播放文字与配音）小雅打开了，正在播放一家人壁刷石灰的面。家人在屋里生起了炭火盆。回答：氧化与二氧化碳反是什么呢？小雅知道石灰的主要成分正是氧化，，生成硬的碳酸。回之前的知，小雅恍然大悟，原来是⋯⋯）第2页【提】同学想到原因了？【氧化与二氧化碳反的

7、探究】【】氧化与氧化的成很相似，会不会也与二氧化碳反呢？【分】我呼出的气体中，大部分是二氧化碳，大家取适量氧化溶液于之前溶解固体氧化的小杯中，小心地向氧化溶液中吹气，察象。【提】二者是否生了反呢？下面大家小，作出假。【引】大家的猜想出了分歧。我怎明氧化到底有没有与二氧化碳生反呢？（情况引：如果于无象的反，能不能出某种方案，比如通看物的性、状是不是化，使其生一些象，从而直地明两者是否生反？）【探究】方案，行【引】有的同学提到，二氧化碳易溶于水，用什么方法可以排除它地影响呢？【分】向两个塑料瓶中吹起，分倒入水、氧化溶

8、液，振，比。或：在两个管中收集慢二氧化碳，一个倒扣在水中，一个倒扣在氧化溶液中。【】通才的，我已确定氧化可以与二氧化碳反。大家仿照氧化与二氧化碳的反，写出它的反方程式。【延伸】化学反如果生，在反物被消耗的同，也生成了新物。才我从反物入手来判断反是否生，能否从生成物入手呢？大家根据料行。【演示】向溶液中滴加化溶液，振。【】明反是否生的思路：一看反物是否被消耗，二看新物是否生