江苏省盐城市射阳县初级中学七年级生物上册学案：生物与环境的关系(无答案).docx

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1、1.2生物与环境的关系总第1主备：备课时间：复备时间：课时单元、章、节第1章教学内生物与环境的关系需课时：1课时第2节容第1课时课型新授1.通过资料和图片分析，说出光、水、温度等是生物生存的环境条件。教学目标2.通过故事分析，说明生物和环境之间的关系。3.通过观看和尝试探究“影响鼠妇分布的非生物因素”，参与科学探究活动。教学重点：1.举例说出光、水、温度等是生物生存的环境条件。重点难点2.举例说明生物和环境之间的关系。教学难点：举例说明生物和环境之间的关系。教学方法新授教学辅助手段讨论教学过程复备导入：学生讲述“瓶子树”，引导出生物与环境之间的关系。列目标：学生齐读学习目标。

2、自主学习：1、环境中影响生物生活的各种因素叫做__________。它分为_____________和_______________。2、生物生活环境中的非生物因素主要包括______________、_______________________、______________________、_________________、___________________。3、如果有一天太阳突然消失，地球上首先死亡的将是绿色植物，这是由于光合作用需要____________________。4、生物能适应环境，如____________________________；同时也能影

3、响环境，如__________________________新授：一、非生物、生物因素对生物生存的影响1、师生共同分析资料和图片，总结出影响生物生存的非生物因素。2、学生提供鼠妇，教师演示实验“影响鼠妇分布的非生物因素”3、师生图片分析生物与生物之间关系，学生举例。4、现学现用：思考：请你据图找出与水稻生长有关的生态因素。二、生物对环境的适应1、出示：北极熊、睡莲、雷鸟，学生讲述生物适应环境的形态结构，教师适当补充。2、学生举例自然界中生物适应环境的一些有趣的例子。三、生物对环境的影响出示幻灯片《蜣螂出国记》图片，看学生是否知道这个故事，教师作适当讲述。第1页提问：1、牛、

4、蜣螂各自对环境产生了什么影响？2、澳大利亚政府为什么要引进蜣螂，而不用人工的方法消除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂？说说其中的道理。学生举例自然界中生物影响环境的一些有趣的例子。总结：学习了本课，你对生物有什么新的认识？板书设计教学反思授课时间：第2页第3页