语言活动《吹泡泡》教案设计.doc

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1、语言活动《吹泡泡》教案设计一.活动目标1） 初步学习儿歌，并用身体语言表达儿歌内容。2） 尝试根据儿歌内容仿编儿歌。3） 愿意参与活动，体验游戏的快乐。二.活动准备（一） 物质材料准备：背景一幅、记录表一份、泡泡液若干瓶。（二） 课件儿歌《吹泡泡》三.活动重难点重点：初步学习儿歌，并用身体语言表达儿歌内容。难点：尝试根据儿歌内容仿编儿歌。四.活动过程（一）游戏导入，引起孩子兴趣。1、师（神秘口吻）老师今天给大家带来了一样很有趣的东西，你们来猜猜看，是什么呢？幼儿猜不出来时，老师出示吹泡泡的用具，引出泡泡液。2、老师第一次吹，提问，你们看到的泡泡是什么样子的？（鼓励幼儿用各种词语

2、来描述看到的泡泡）3、老师第二次吹，提问，我们的泡泡还有颜色呢？请小朋友看都有什么颜色？（幼儿边观察边回答）4、老师第三次吹，提问，小朋友去追泡泡，看能不能用手捉住它？你们捉住了吗？泡泡哪里去了？老师总结：刚才我们看到的泡泡是什么样子的？幼儿回答后老师总结：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡。老师边说边表演。   泡泡的颜色是怎样的？（红的，白的，紫的）那我用一个优美的词语来形容它，五颜六色真漂亮。泡泡飞呀飞，呀，飞到手心上，就怎样了？（不见了）老师总结，泡泡，泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦，泡泡不见了。（二）读儿歌，目的是让幼儿对儿歌内容有了解。1、看课件，老师朗读儿

3、歌（边做动作边说儿歌）2、请幼儿边做动作边朗读儿歌。（三）仿编儿歌，吹泡泡，吹泡泡，泡泡飞呀飞，飞到哪里呢？请幼儿发挥想象创编，幼儿创编一个，老师和幼儿一起将儿歌完整的说一遍，说三到四个之后，幼儿只做创编，不用全部朗读儿歌。（四）音乐游戏幼儿和老师边唱边表演，在愉悦的活动过程中动静交替，充分发挥了幼儿的自主性。延伸：老师还给小朋友带来了许多的泡泡液，我们一起到外面去吹泡泡吧。