小班语言活动：吹泡泡.doc

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1、活动内容：儿歌——吹泡泡活动目标：1、在教师引导下学习儿歌，培养幼儿倾听的习惯。2、感受游戏的乐趣，体验学习的快乐。活动准备：泡泡瓶活动过程：一、在游戏中引导幼儿观察并大胆讲述1、师：老师今天给小朋友带来了一个有趣的东西，你们想知道吗？（想）先请小朋友把小眼睛闭起来，老师数一、二、三再把眼睛睁开，小眼眼闭好了，不许偷看哦！（师吹泡泡），一、二、三快看！是什么呀？（泡泡）师：用手捉一捉，看能不能捉到，泡泡是什么样子的？（圆圆的）2、提问：（1）泡泡圆圆的像什么？（太阳、眼睛、汤圆、太阳）（2）泡泡是什么颜色？（红的、黄的、绿的、兰色的）师：小朋友观察的真

2、仔细，我们可以用一个词语来概况：五颜六色，五颜六色的泡泡真漂亮！3、刚才小朋友有没有用手捉到泡泡？泡泡哪儿去了？二、学习并理解儿歌1、师：老师把刚才和泡泡做游戏的事情编成了一首儿歌想听吗？（想）师有表情地示范说儿歌，幼儿欣赏。2、师用手势和动作鼓励幼儿一起说儿歌。三、通过游戏，引导幼儿进行创编师：泡泡好玩吗？小朋友想不想当一回泡泡，今天我们就来玩一个吹泡泡的游戏，小朋友手拉手，变成一个圆圈，边说儿歌边做游戏，说到吹出一个大泡泡时，我们往后退变成一个大泡泡，说到吹出一个小泡泡时，再向圆心走变成一个小泡泡。幼儿分组进行游戏，接下来我们再来玩个更好玩的，小朋

3、友儿歌说好后老师说，泡泡飞高了，小朋友就把手举起来，老师说泡泡飞低了，小朋友就蹲下，老师说泡泡破了，小朋友就说“啪”回到小椅子上，好吗？师：我们的泡泡还能飞到哪里去？（将“飞到手心上”进行替换，如：泡泡还可以飞到钢琴上，还可以飞到头发上）四、小结师：老师今天还给小朋友准备了许多的吹泡泡玩具，我们一起到外面操场上去吹一吹，看一看泡泡还能飞到哪里，能不能飞到滑滑梯上，能不能飞到大树上，泡泡飞到哪儿我们就把它也编到儿歌里，好吗？活动反思：在《吹泡泡》的教学中，首先老师吹泡泡让教室营造了许多泡泡的氛围，让孩子们亲身体验玩泡泡的快乐．边玩边学，这在平常的教学中是

4、很难看到的。小班幼儿的思维比较具体、形象，所以用活动感受理解最符合小班幼儿的年龄特点。以往，幼儿念儿歌总是处于被动的地位，以老师为主，但在这次活动教学中，我发现，幼儿的积极性很高，而且掌握得也不错。我想，这正是由于幼儿有了很浓厚的兴趣去观察、去思维，真正成为了活动的主体。给我的感觉是老师教得轻松，幼儿学得轻松。通过这次教学活动，我觉得作为教师应为幼儿提供充分活动的机会，让幼儿在活动中充分感受自行探索，获得知识。在今后的儿歌教学中，坚持使用幼儿自主探索的教学模式，提高教学的有效性，让幼儿学得轻松。学得实在!