八年级下思品导学案7.doc

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1、人民版八年级下册思想品德导学案编者：潘振华课题第七课：城乡直通车课时第1课时：城乡印象、城乡差异课型预习展示课课堂流程具体内容备注一学习目标学习目标1、对城市和农村建立印象，了解城乡差异。2、通过各种途径，感知城乡差异，认识到城乡各具独特魅力。3、重点：树立平等意识，城乡人要彼此尊重，相互学习，共同提高。二自主学习独学对学群学预习导学1、整体把握学习内容，理清线路。城乡平等城乡差异城乡印象→→2、梳理要点1、无论是农村还是城市都各有＿＿＿＿和＿＿＿＿。2、城里人和农村人，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等方面都存在着比较大的差异。但城里人和农村人，在社会上都是＿＿＿＿的。大家要彼此＿

2、＿＿＿，相互学习＿＿＿＿，改掉自己的缺点。3、城里人和农村人存在哪些差？。三合作探究群学合作探究活动一城乡印象------图片欣赏（ppt图片展示）1、上述图片哪些是描绘乡村的？哪些是描绘城市的？2、词语竞赛：分小组写出描绘乡村和城市的词语并进行展示。活动二小组讨论讨论：城里人和农村人的生活方式有什么不同？城里人和农村人都各有所长、各有不足，你能站在城里人和农村人的角度给对方提一些善意的建议吗？让他们反思自己的行为有哪些不妥之处，予以更正。四提升总结每个同学谈一下自己的课堂收获人民版八年级下册思想品德导学案编者：潘振华课题第七课：城乡直通车课时第2课时：城乡差距课型预习展示课课

3、堂流程具体内容备注一学习目标学习目标1、知道我国城乡发展存在较大差距的现实表现。2、分析城乡差距的原因和影响。3、重点：城乡差距的原因。二自主学习独学对学群学预习导学1、整体把握学习内容，理清线路。差距产生的影响差距产生的原因点差距比较→→→2梳理要点(1)改革开放以来，我国城乡居民的收入水平都在不断＿＿，但城乡居民收入上的差距必然会在＿＿＿＿上表现出来。(2)城乡的发展离不开＿＿＿＿的奉献。(3)城乡居民收入差距产生的原因及影响是什么？三合作探究群学合作探究1、各小组组长组织本组成员展开讨论，解决“问题生成”中的疑问。2、各小组通过下列活动探究问题，并以各种形式展示。活动一数

4、据析理“十一五”期间我国经济发展部分指标增长情况【单位：﹪】年份2006年2007年2008年2009年2010年GDP增长12.714.29.69.210.3财政收入22.532.419.511.721.5城镇居民可支配收入10.412.28.49.87.8农村居民可支配收入7.49.58.08.510.9根据以上表格，甲同学说，上述数据告诉我们，“十一五”期间，我国经济快速发展，国家经济迅速发展。乙同学说，上述数据告诉我们，“十一五”期间，我国的财政收入增长迅速。而且增长远远高于GDP的增长速度。（1）分析以上表格数据，你好能得出哪些新的观点？（2）城乡居民除了收入差距之外

5、，还有那些差距？活动二小调查走访社区或居委会，向有关部门调查农民工并写出调查结果调查话题：（1）农民工为城市的发展做出了如此大的贡献，他们的生活状况又如何?你了解他们的生活吗？请描述一下。（2）你能向政府或用工单位提出一些保障农民工的合法权益，提高他们生活质量的建议吗？四提升总结小结学习本节课后你的收获是什么？若有疑问，有老师引导学生共同探究。人民版八年级下册思想品德导学案编者：潘振华课题第七课：城乡直通车课时第3课时：城乡统筹课型预习展示课课堂流程具体内容备注一学习目标学习目标1、知道我国正在实施城乡统筹发展战略，了解城乡统筹的有关政策与措施。2、培养统筹兼顾，协调发展的理念

6、。3、激发为构建社会主义和谐社会而奋斗的思想感情。二自主学习独学对学群学预习导学1、整体把握学习内容，理清线路。直通车已经开起来政策保障→2、梳理要点（1）建国以来我国＿＿＿＿的发展战略，造成了我国＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的尴尬局面。（2）从2003年起，我国制定并实施了一系列有利于＿＿＿＿发展的新政策，促进了＿＿＿＿和＿＿＿＿。（3）城乡直通车措施有哪些？三合作探究群学合作探究1、各小组组长组织本组成员展开讨论，解决“问题生成”中的疑问。2、各小组通过下列活动探究问题，并以各种形式展示。活动一政策保障（讨论并展示）（1）根据课前查阅资料回答：国家制定并实施了有利于城乡协调

7、发展的新政策？活动二城乡发展近年来，江西赣州委、市政府坚持以科学发展观为指导，以工业化为核心，以城市化为主线，坚持走“以工促农、以城带乡，城乡联动，协调发展”之路，在工业化和城市化快速发展的进程中，用看得见、摸得着，享受得到的具体作为来体现工业反哺农业、城市带动农村，解决“三农问题”的办法，有力的推进了新余的城乡经济社会发展一体化进程。这不仅说到了广大农民的心坎上，更感动着求学报国之路上的中英文学校莘莘学子。为此，学校“三农问题”兴趣小组开展了一次研究性学习活动，下面是这次活动的几个片段，请