八年级思品下导学案

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1、.第一课　国家的主人　广泛的权利第一框人民当家作主的国家编制人：倪凤娟使用人：审核人：倪凤娟 一、学习目标1、国家性质的掌握。2、了解人民与公民的区别。3、司法保障体系的内容。二、学习重难点1.重点：能够认识到自己在国家生活中的主人翁地位，培养热爱祖国的情感和作为中国公民的自豪感。2.难点：“公民”与“人民”的区别；我国权利保障体制。三、导学方法：点拨法、讲解法四、导学过程：（一）预习导学：自主学习1、人民是国家____________，国家的性质是___________领导的___________为基础的____

2、__________的社会主义国家。2、在我国，作为国家主人的人民，__________________________________。作为国家的公民，____________________________________。3、所谓公民权利，指的是____________________________________________________。由于宪法规定的公民权利，是__________________、__________________，所以称之为________________________。

3、4、公民是__________________，是指具有____________________________________，___________和___________的人。公民既包括____________，______________________________________________________。（二）课堂突破：我国的国家性质是什么？人民如何行使当家作主的权利？(三）达标检测单项选择题1．现阶段，我国全体人民包括()。A．工人、农民、知识分子 B．社会主义建设者 C．社会主义的爱国者 

4、.页脚....D．工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者2．以下不属于公民范畴的是（）。A．人民B．违法犯罪分 C．被剥夺政治权利的人D．美籍华人3．我国宪法规定的权利保障体制包括（）A．立法保障B．司法保障C．宪法保障D．立法保障和司法保障4．关于我国公民基本权利的说法中，正确的有（）①它涉及政治、经济、文化等各个领域②它是公民最主要、最根本的权利③宪法是其确认书和保障书④它受国家保护，有物质保障A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④（四）拓展

5、延伸阅读材料，回答问题 为了锻炼学生的社会实践能力，老师布置同学们开展社会调查。大家觉得第一次调查应该从身边生活中的小事开始。调查中，同学们发现了很多与所学知识有关的现象，大家颇为感慨。以下是调查中的记录： ①有些同学看到政府机关的办公大厅都高高地悬挂着庄严的国徽；②有些同学看到一些超市的保安在对顾客进行搜身；③有些同学住校期间，换下的衣服总是习惯性地送往洗衣店；④有些同学在求学阶段就有作品发表在刊物上；⑤有些同学发现社会上总有一些人利用短信息来传播谣言。（1）在上述现象中，选择你最有感触的一点，谈谈自己的亲身经历

6、或见闻。(2)调查后，同学们决定写一份调查报告。请你为调查报告拟写题目五、课后反思写出本节课你收获了什么？感悟了什么？.页脚....第二框我们享有广泛的权利编制人：倪凤娟使用人：审核人：倪凤娟一、学习目标：1、了解公民的基本权利有哪些？2、知道怎样正确地行使公民的权力二、学习重难点：如何正确行使公民权利三、导学方法：自主学习、讲解法四、导学过程：（一）预习导学：自主学习1、我国公民享有的权利十分__________，我国宪法规定的公民基本权利__________、_________、_________权利等各个领域

7、，涵盖__________、__________、__________等诸多方面。2、宪法是公民基本权利的__________和__________，而普通法律则依据宪法进一步规定公民的______________。3、公民在行使权力是要________________，不得损害__________的__________的__________利益，要在__________的范围内行使权利，要以__________行使权利。（二）课堂突破：1、宪法规定公民的基本权利分为几大类？2、怎样正确地行使公民的权利？（三）达标

8、检测单选1、某校的午休铃声响过后，八年级（1）班宿舍的其他同学都上床休息了。小亮还在大声朗读英语。室友提醒他，他确说：“学习是我的权利和自由，任何人都不能干涉。”小亮的言行主要错在（）A、没有和同学搞好关系B、不知道公民依法享有哪些权利C、在行使权利和自由的时候，损害了他人的自由和权利D、不知道未成年人不能享有一切自由和权利2、关于我国公民基本权利的说法中，