八年级下思品导学案第三单元

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1、第三单元在同一片土地上项鬥®标要求教孚分析1.主动锻炼个性心理品质，磨砺意忐，陶冶怙操，形成好的学习、劳动习惯和生活态度。（课程标准1.1.5）2.理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性。必须尊重劳动，尊重人才，尊重创造。（课程标准3.4.2）本单元通过认识劳动的重要性，了解劳动对学生人尔发展的影响，引导学生尊重劳动舍，珍惜知动）及果，热爱劳动。本单元3课内容。第九课《人类的需要》包含3个部分，“劳动创造人类”“劳动创造文明”和“劳动促进人的成长与发展”。分別从劳动与人类的形成、劳动与人类文明、劳

2、动与个人的发展的关系角度阐述了劳动的意义。第十课《尊重劳动者，珍惜劳动成果》包拈两部分内容，“可敬的劳动者”和“珍惜劳动成果”。第一部分赞叹了劳动者（包拈体力劳动者与脑力劳动者）的伟大与光朵，使学生树立尊重劳动光荣，鄙视劳动可耻的思想；笫二部分分析了劳动成果的来之不易，使学生懂得如何珍惜劳动成果，如何尊重劳动者。第十一课《乐于劳动，善于劳动》分为两个部分，“快乐的劳动者”和“新型的劳动者”。第一部分引导学生懂得劳动既是A己快乐的源泉，也是法定的光荣义务，学会从劳动屮寻找快乐；笫二部分引导学生认识劳动中的创造，了解我

3、国生产力的发展水平，愦得通过创造性劳动造福人比、发展£）己，引导学生努力学习，掌握劳动的本领。知识与能力：知道并汄冋劳动创造人类、劳动创造文明和劳动促进人的发展等蕪本观点。认识劳动的价值，应该M•备的劳动素质。过程与方法：通过体验、讨论、讲授等相结合的方式，让学生体验劳动对个人发展的作用；要做一个有益于人民的人，应该树立怎么样的劳动观念？情感态度价值观：通过学习，使学生树立热爱劳动的思想，树立尊熏劳动者的思想，抵制不劳而获的错误思想，抵制歧视劳动者，尤其是抵制歧视体力劳动者的思想，形成“不劳者不得食”的价值观。学牛

4、.情况分析教建议学习、劳动习惯和生活态度作为性格的重要组成部分，与能力、气质相比较，在人的个性心理特征中具冇核心意义。中学阶段的青少年对劳动的价值和劳动者的作用还没有全面的认识，对于劳动付岀与收获的义系还认识不足，因此，不热爱劳动、不珍惜劳动成果的现象比较普遍，尤其是对一些需要较人忉出的劳动和艰苦的穷动存在厌恶的心理。青少年屮还广泛存在不懂得珍惜劳动成果，吾欢亨受等现象。针对这些问题，就需要引导学生深刻认识劳动在社会生活屮的意义，井通过人量事实进行剖析。引导学生认识到劳动对个人人生发展的重要性，学会从劳动中寻找乐趣

5、，从收获屮获得快乐，树立劳动光荣的思想。同时，对于现在的青少年的发展来说，学会劳动也是很重要的内容。在教学活动中，教师要向学生讲述清楚劳动创造人；通过大g事实让学生知道劳动创造文明；认M劳动推动社会进步，劳动促进个人的发展。引导学生形成尊重労动、尊重创造的意识和劳动光朵的意识。要迕教学中坚持正Ifif教育的原则，尊重和信任学生，并以表扬和鼓励为主。学生是正A成长中的个体，是尚未成熟的个体，因此，在其发展过程中，必然还有缺陷，有待进一步改进，甚至还必然会犯这样或那样的错误，例如有的学生有卒乐的思想，冇的学生鄙视劳动，

6、认识不到劳动的创造作川和劳动的价值，甚至冇一些厌恕•劳动的思想。我们既耍采用的适当的方法，严格耍求学生，促进其发展，又耍尊重信任学牛.£1己奋£）我反右和自我教育的能力，相信学生能够朝着健康的方14发展。只冇在尊重信任的氛围中，才町能使学生的主体性捋到发挥，变得自尊自信。第七课中华民族大家庭班级小组名姓名小组评价教师评价学习目标【情感、态度、价位观】尊重各民族文化、风俗＞J惯，拥护我国的民族政策，自觉维护我国平等、团结、互助、和谐的民族关系，自觉维护民族结和国家的稳定。【能力U标】培养与其他民族成员友好交往的能力。

7、【知识目标】知道我国是一个统一的多民族国家；了解我国的民族政策；知道国家的长期稳定和繁荣S盛靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。重难点国家为Y促进少数比族地区的发展制定了一系列政策和措施以及屮学生在维护W族团结方面该怎么做是本课的重点，维护W族团结的重要性是本课的难点。学法指导情境体会法、事例分析法、讨论法。课时建议2-3课时课前预习知识结构兄弟姐妹：中乎民族是由56个民族组成的大家庭。（）是我国的一项基木政治

8、制度。我国0前有5个省级民族治区域。,我国宪法规定：“中平段族共和国各族人民一律平等。国家

9、保障各个少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的（）。平等和尊重1保障各民族平等权利的方针和政策r各民族的团结互助，共阁发展有利于团结互助，共同进步^也有0、我们中学生应：合作探究活动一：民族知识竞赛1、读一读，请读不面的民族名称格巴族侗族傑族宪族仮族畲族傈僳族柯尔克孜族达斡尔族仡佬族仫佬族拉祜族2、连连看，把卜列地域、主耍少数民族、阁片用线条连起来。