我爱家乡的美食.doc

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1、大班语言：我爱家乡的美食一、设计意图 《纲要》指出：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。我们的家乡有很多著名的美食，有双鱼肉脯、蟹黄汤包、香沙芋、长江三鲜等，孩子们对这些美食都有所了解，所以我结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，以及幼儿对家乡美食的了解，设计了这节语言活动，让幼儿更了解家乡，更喜爱家乡。二、活动目标1.学习用简单完整、连贯的语言表述事物的

2、主要特征。2、通过念儿歌，引导幼儿了解家乡的美食，并说出自己知道的美食名称3、愿意在集体面前讲述。三、活动准备1、知识经验：活动前请家长丰富孩子关于家乡美食的知识2、物质材料：家乡美食图片若干四、活动过程：一、幼儿回忆家乡的美食(1)幼儿提取生活经验，自由讲述。师：“我们的家乡靖江有许多美食，你们吃过哪些好吃的东西呢?”(2)激发幼儿倾听、讲述的兴趣。二、通过儿歌了解家乡的典型的美食，并说出儿歌中的美食的名称。(1)教师朗诵儿歌，幼儿倾听。有一首儿歌里说了很多我们家乡的美食，让我们一起来听一听，都有哪些美食？听完后提问：儿歌中说了

3、什么?(请幼儿自由讲述听到儿歌中的内容，教师对幼儿说到的儿歌中的美食名称进行重复、总结、帮助幼儿加深印象)(2)教师边朗诵儿歌边出示相应美食的图片。引导幼儿一起看着图片，认一认图中的美食，记住他们的名称。请幼儿跟着老师边看图边朗诵儿歌。（3）幼儿表演儿歌。A幼儿分组表演三、幼儿分组交流，引导幼儿拓展讲述内容。(1)请幼儿说说有没有吃过儿歌中的美食，向同伴们介绍一下它的味道。(2)请幼儿说说自己还知道家乡的哪些美食?味道怎样?四、幼儿仿编(1)尝试用幼儿说出的小吃名称进行仿编。(2)请幼儿将仿编的儿歌在同伴面前表演。五、延伸活动课后

4、可请幼儿画一画自己最喜欢的家乡美食。附：家乡美食家乡美食真正多，大家快来尝一尝，双鱼肉脯香沙芋，蟹黄汤包长江鲜。吃过以后忘不了，忘不了！六．活动反思：本次活动中，我通过让幼儿自由讨论，看图片，以及表演的形式充分调动了幼儿的积极性，并让幼儿仿编《家乡美食》这首儿歌，尝试说出更多的小吃名称，仿编环节，幼儿大胆想像，敢于表达。正因为如此，孩子的表现更为主动了，并将活动推向了高潮。