七下Unit9学案第三课时.docx

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1、七下Unit9学案第三课时SectionA（GrammarFocvs-3d）【学习目标】l．重点单词：handsome,actor,actress,person2．重点短语：yourfavoriteactor，yourfavoriteactress3．重点句式：He'sreallyhandsome．They'reofmediumbuild.-Isheshortortall?-Heisn'tshortortall.Heisofmediumheight.Thispersonisofmediumheight.Shehassh

2、orthair.【学习重点】会描述一个人的外貌【学习难点】掌握正确运用have动词和be动词来描述人物外貌的方法【自主学习方案】一、课本P51新单词并识记，完成下面的汉译英。1、英俊的2．男演员3、女演员4．人二、认真预习3a，3b，3e和3d.找出下列短语和句型。1、你最喜爱的男演员长得什么样？2、他确实很英俊【课堂导学方案】Step1情景导入Teacher:NowIdescribeafamoussportsstarforyou.Canyouguesswhoheis.Let'sbegin.Heisverytall,a

3、ndheisofmediumbuild..Hehasshortstraighthair.heplaysbasketballverywell.Doyouknowwhoheis?Now.pleasedescribeasportsstarlikemeandletyourpartnerguess.…...环节说明：这个游戏由学生们熟悉的运动员入手，既能引起学生的学习兴趣又能对前两节课所学到的知识起到巩固复习的作用。Step2完成教材GrammarFocus的任务1．通过板书列举含有has，have.be描写人物的句子.学生观察

4、、讨论，老师帮助总结规律。（1分钟）2．小结训练。（2分钟）环节说明：通过对GrammarFocus句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。Step3完成教材3a-3c的任务1、让学生两人一组互相提问3a方框中的单词和词组，然后将这些单词和词组分类，完成后小组内核对答案。（3分钟）2、认真阅读3b中的句子，圈出正确的单词来完成对话，完成对话后两人一组来练习对话，并请几组学生表演。（5分钟）3．两人一组就对方最喜欢的演员、老师、运动员、歌手等人物的外貌进行询问，练完对话后，把3e中的问题回答完整。

5、（3分钟）4．以小组为单位，每人轮流描述小组内其他成员的外貌，让其他人去猜被描述的同学是谁？（5分钟）5．小结训练。（4分钟）补全对话A:Doyouknowwehaveanewteacherandtwonewstudentsthisterm?B:Really?Whatdoesthenewteacherlooklike?A:Heisanoldman.Hehasnohair.B:Ishecool/handsome?A:Yes,heis.AndhewearsglassesB:Ishetallorshort?A:Heisn’t

6、tallorshort.Heisofmediumheight.B:Whataboutyournewclassmates?Whatdotheylooklike?A:Theyaretwins.Theylookthesame.Theyareofmediumheight.They'renotheavyorthin.Theyhavecurlyhair.B:What'sthecoloroftheirhair?A:Well,theyhaveblondehair.Theyaregood-looking.环节说明：通过3a、3b的学习，

7、使学生熟练掌握了描述外貌时be和have的用法区别；通过3c.3d环节让学生能够用所学的单词短语和句型来描述一个人的外貌。Step4问题探究1.1)他长得高／矮／胖／瘦／中等身材／中等个头。Heistall/short/heavy/thin/ofmediumbuild/ofmediumheight．2)她留着又长又卷的头发。Shehaslongcurlyhair．描述人的外貌时sb+is／are／am+形容词。sb+have／has+形容词十名词。【当堂评价方案】请同学们做前面课时训练部分。