教学反思——重视观察.doc

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1、重视观察——《咏雪》教学反思冉龙盛今天，我和七一班学生一起学习了《咏雪》这篇课文。导入时，我提出了几个问题：同学们，雪花美丽吗？你能画出这美丽的雪花吗？你能用语言描述这美丽的雪花吗？可是结果大出所料，除了第一个问题，其余的两题学生完全不知该如何作答；点到名的同学，或惊慌失措，或瞠目结舌！后来我又将话题转移到学生最熟悉的父母身上，却发现他们依然描述不出！为什么会出现这样的问题？课后我认真地进行了反思，并找了几位同学交流。最终，一切都指向了一个关键词：观察。观察，动词，是指细察事物的现象、动向；考查

2、或调查。观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动。其基本义在看，而关键在仔细！在现实中，只要我们有健康的双眼，我们就可以对事物或现象进行观察；但问题正出在这儿。许多人都只是用眼睛在看，而且往往是走马观花式的看，根本没有用心、没有仔细！那么该怎样才能做到仔细观察呢？我们该怎样去培养学生仔细观察的习惯呢？结合近年的教学经验，愚以为可以从以下几方面来注意。一、在课堂中强调观察的重要性在教学中，教师要在课堂上反复强调观察的重要性，并多让学生去观察。比如，拿一朵鲜花，让学生通过观察来描述它的色、形等；

3、把学生带进大自然，让学生进行环境描写的练习等。二、培养学生热爱生活、热爱自然的情操只有当学生们对生活、对自然充满了热爱之情，他们才会用心去观察这个美丽的世界，才会仔细地观察身边的每一样事物；并用心去描绘，用心去思考。我在实践课堂上就曾经把QQ游戏中的“美女找茬”游戏搬到银屏上，让学生自己快速地指出每组两副图的不同之处。这样，学生在一种喜闻乐见的形式中，于美的感受中树立起对自然、生活的热爱！三、培养学生细心的习惯大多数学生其实都会观察周围的一切，但缺乏细心，所以总是对即使很熟悉的事物也不能描画出来

4、。细心观察的习惯也可以在课堂上来培养。曾经有位化学老师为了培养学生细心观察的习惯，在课堂上做了一个实验：他在演示时用左手的中指去沾了容器中的液体，收回时用嘴舔了一下左手的食指，然后表现出一种很惬意的情态。接着，他让几位学生也来试一试。结果学生们都被骗了，个个被苦得直掉泪！老师揭示谜底后，同学们都恍然大悟，从此，该班学生就养成了细心观察的习惯了。当然，培养细心观察的方法还有许多，这里就不一一陈述。但只要能够做好上面的几种，就完全可以避免在本文开篇所遇到的尴尬了。