重视课堂教学及反思.doc

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1、重视课堂教学及反思素质教育的目标是面向全体学生，全面提高学生的素质。课堂教学是实施素质教育的主渠道。课堂教学中的一切活动都是围绕素质教育目标进行的。历史学科要适应素质教育的目标，就要提高历史课堂的教学效率。要提高效率就要创造一个宽松和谐的课堂氛围。而历史课往往给人认为“历史就是一门死记硬背的功课”所谓“贝多芬”（背多分）就是这样来的。学生背得多就可考得高分，这样历史课就成为单一传授和积极记笔记，教和学又基本上变成了机械灌输和死记硬背，于是上课时出现了学生做其他科作业的，打瞌睡的，还有一些学生在下面笔聊的，即便有的同学机械的死记下一些历史知识

2、，但过不久，也全还给老师了。怎样才能提高历史课堂教学效率呢？古人云：“知之者，不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。只有学生对学习有兴趣，才会积极的探索，敏锐的观察，牢固的记忆和丰富的想象；才能具有创造性。历史学科因其内容庞大、时间久远、即逝性强的特点而被人们当作死记硬背的副科，这一偏见造成的负面影响是使学生对历史科目不够重视和失去兴趣。因此，在历史课堂教学上，不应再是教师讲，学生听；教师念重点，学生画横线。而是要充分利用多媒体等多种手段来提高教学效率；营造宽松、民主、自由、和谐的课堂教学氛围；充分发挥学生的主观能动性，调动学生

3、主动学习、自主探究、合作共进的积极性已成为我们每个历史教师的共识。要充分点燃学生心中探索的欲望，激发学习历史的兴趣。让学生在轻松，幽默，愉快的环境中学习，促进学生素质发展。在实际教学工作中，我们不仅要为学生创造一个轻松愉快的学习环境，还应该加强教学反思，教学反思不仅可以提高课堂教学效率而且是教师成长必不可少的重要环节，我们通过对教法学法的反思可以让老师找到一种更适合更贴近学生实际的方法，使学生喜欢，从而好学、乐学。同时要善于捕捉学生的优点，以正面教育为主，哪怕只是一个鼓励的眼神，一句真诚的赞美，都会点燃学生激情，让他们对学习充满信心。通过课

4、堂实践，我真真切切体会到了反思对课堂教学的反馈指导和对教师成长至关重要。经验+反思=成长。想要成功，就要有勇气改变！以后要积极参与教学教研，在工作中勇于探索创新，在行动和研究中不断提高自己的反思水平，做一个“反思型”“研究型”的教师。