教学论文：重视教学反思提高课堂教学效果.doc

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1、教学论文：重视教学反思提高课堂教学效果教学论文：重视教学反思提高课堂教学效果发表时间:2013-3-2311:10:03教学论文：重视教学反思提高课堂教学效果教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，教学反思是教师以自己的课堂教学实践为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。科学、有效的反思可以帮助我们总结教学的得失与成败，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，才能提高分析设计和随机应变的能力，逐步完善教学艺术。一、课前的反思，必须通过研究教材，确

2、定教学目标，研究教学方法，才能提高分析设计能力课前反思很重要，能起到事半功倍的效果。课前反思主要反思过去的得和失。我们总感觉新教材内容不多，却有说不完的话题，怎样先活动后探究，同样可以颠倒处理，只要有效地设置好问题情境，使学生而临解决问题的疑惑，引起思维冲突，激起学习情感，产生主动探究的欲望。3、反思课堂教学设计，建构知识体系，引导学生建构核心知识的学科素养、学科本质与价值教学设计的好坏对教学的成功与否起着至关重要的作用。完善教学设计中的知识体系建构，主要从知识的系统性上下功夫。备课前除了多方借鉴教案和课件外，还需进行大量针对性的练习，以

3、练促教。只有通过解题训练，才能掌握系统、全而的知识，掌握细节上的处理,实现重难点的突破，这样教学设计的知识体系建构才会比较完整、合理、有效。二、课堂教学过程中的反思，注重学生反馈，控制教学进程，优化师生行为，才能提高课堂调控应变能力课堂教学中的反思具有调控性，也是老师调控教学过程的最佳时机。能使教学优质高效地进行，并有助于提高教师的教学调控和应变能力。课前想好了要设问学生的问题，但学生却“一问三不知”，学生的反应是无动于衷，这说明你的设计不符合学生的现有知识水平，你就得改，就得变。老师可以反思是否站在学生的角度思考问题，是否把自己当成学生

4、在处理问题。老师应根据教学过程中学生的情况及突发事件，捕捉教学中的灵感，及时调整教学节奏和教学行为，优化自己的教学方法、教学语言，注意师生间的和谐统一，营造良好的课堂环境，才能提高课堂效率。教学过程小也可以采用“创设情境一启发引导一自我实践一讨论深化—归纳总结,，的情境导学式教学模式，旨在为学生创设一个个问题情境，让学生沿着一级级的情境台阶去探求解决问题的方法，提高解决问题的能力。1、反思课堂气氛，课堂教学中一方面耍充分关注学生的需求，避免满堂灌的教学方式，感觉课堂气氛比较沉闷时，应尝试给学生自由支配的时间和空间，使学生最大限度地处于积极

5、主动的学习状态，让课堂成为充分展示学生独特个性的舞台。另一方而，有的课堂表而看起来气氛异常活跃，但也要注意一定程度上是否忽视了对学生课堂参与的分析，是否区分学生的参与是主动参与还是被动参与，是实质性参与还是形式性参与，是否肯定是学生内化后参与的一种真实表现。2、反思课堂疑问，学生是带着自己的认知习惯、思考习惯参与课堂活动的，因此要引导学生参与分析、评价、反思，为课堂教学服务。在课堂教学过程小可能会由灵感发出许多意想不到的观点。对于学生提出的疑问，应让学生自主探究、大胆质疑，让不同层面的学生从不同角度去思考问题，在争论中丰富提升认知。教师要

6、善于峻听并顺着学生思维的方向、根源及时作出解答，鼓励其积极思考；对.