良好的言谈举止应从小培养.doc

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1、良好的言谈举止应从小培养孩子早期教育除知识的学习，更重要的是行为习惯的培养、性格的塑造、记忆力和专注力的提高等。孩子通过国学经典的学习，对传统文化产生兴趣，接受国艺熏陶的同时开发潜质，从日常生活中学会为人处事之道，成为身心健康、气质高雅、知书达理、德才兼备的好孩子。《弟子规》具体列出为人子弟在家、出外、待人接物、求学等应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。浅显地说《弟子规》就是教给孩子在家做儿女、在幼儿园与小朋友以及在社会与人相处的规矩。《弟子规》中的内容，如：“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听……”都是讲述做人子女，在日常生

2、活中要做到孝敬父母、尊敬兄长、言行要得体、要讲信用等方面的内容。平时我们在教育幼儿时光讲尊重父母、热爱人民，他（她）不会有明确的概念。但你告诉他（她），父母叫你时要赶快回应，出门时要给家人打招呼，孩子很快就能掌握。等到有一定理解力了，他（她）会知道，这就是尊重父母。“将入门，问孰存”，我们要进人家的房间，首先一定要敲一下门，不然你很莽撞的冲进去，对人家非常无礼，所以要敲三下门。所以礼是人与人之间最优美的距离，相处起来非常舒服，不会觉得唐突，这是要入门以前应该要做的动作。“将上堂，声必扬”，你要到别人的家里，假如人家还不在，一定要先喊一下有人在吗？绝

3、对不能跑进去逛一逛，这都要谨慎，不然到时候人家家里刚好不见东西，一走进来，刚好又碰到你，你到时候就百口莫辩，就麻烦。人一生要很注重自己的名节，还有信誉，不要一不小心收到污点，那就不好。“人问谁，对以名，吾与我，不分明”，这句话就是跟人家交谈，比方说打电话，拿起来，你好，我叫某某，这样人家马上知道你打来的，现在有时候接电话，喂！请问你是哪一位？是我，你不知道吗？你把我忘了？想半天确实想不出来，这样就很失礼，在按电铃，上面的人讲话：哪一位？我啦，人家怎知道我是谁？所以“吾与我，不分明”这些细微之处都要多加提醒等等。在日常的生活中要求幼儿回园主动向老师问

4、好、放学道再见、回家告诉家人“我回来了”、无论在哪里做什么都要做到“步从容”、“一切言动，都要安详”等，使幼儿在言谈举止方面都有了很大的进步，同时也得到了家长的认可。国学不仅让孩子记住一些名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神的根，寻现代文明之根，寻学校育人思想之根……在熟读国学经典过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚孩子的人文底蕴。