教学案例：天天，你真棒！.doc

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1、个案教育—天天你真棒案例：我是一名幼儿教师，任教大班，开学初我班新来了一个叫天天的男孩子，喜欢拼插玩具，喜欢积木，每天自由活动，只选积木区，别人选了人数已满，他还是要在积木区玩，不去就不高兴发脾气，他要做什么事，就必须去做，如小朋友都坐在位子上听老师讲故事，他就不听，你叫他回位子，他要不不理你要不就和你顶撞，越让干什么越不干什么，表现出强烈的对立情绪。一、了解家庭通过观察天天的表现后，及时与家长进行了沟通，进行了预约谈话，及时的反馈幼儿在园的表现，同时了解到天天妈妈总希望自己的孩子样样都好，以前天天是个很听话的孩子，后来开始不听话了，甚至开始拒绝每日必修的钢琴，天天

2、的妈妈很生气，冲天天发火，孩子还是不听话，妈妈便出了打、骂、威胁的招式，很长一段时间，妈妈对孩子一直是严厉训斥，消极刺激多，正面鼓励积极引导少，暴躁、强制、命令多，关心、爱抚少，家长总是喋喋不休的说孩子这样不对那样不对。二、分析问题了解到天天的家庭教育环境后，我发现孩子出现的这些行为，完全不能怪孩子，根子在大人身上，是天天妈妈的教育方法不当造成的，家庭教育缺少正面的、积极的、赏识的教育，家长以自己为中心，没能站在孩子的角度，以孩子的视角去观察，而是用暴躁强制的消极刺激，孩子对大人长时间的训斥已渐习惯，无所谓了，自然产生了逆反心理和反抗行为，对这样的孩子老师要给予家长

3、指导，帮助家长分析幼儿的情况问题，指导家长正确的进行家庭教育，家长配合幼儿园共同引导，达成家园一致的教育，使幼儿健康全面发展。三、具体措施幼儿良好行为习惯的养成不是一天两天的事，当孩子出现不良的心理或习惯时，教育者要及时的查找原因，分析问题所在，并制定出切实可行的施教方法，取得家园一致的教育，促进其养成良好的心理或习惯，我认为应从家庭和幼儿园两方面进行教育。※家庭教育方面1、变消极刺激为正面鼓励孩子都是喜欢别人赞扬的，我要求家长注意观察，孩子只要有进步，就给予肯定，多以正面鼓励和肯定来引导，对于不足之处，在肯定优点的同时，加上一句“如果你再×××就更好了。”对孩子做

4、错了事，不要去指责，或大发雷霆，可先保持沉默，事后心平气和的慢慢同他讲道理。切忌训斥责骂，因为训斥责骂。用滥了，孩子就无所谓了，不再会产生羞愧感，反易引起怨恨和逆反心理，起不到教育的作用。孩子的自尊心很强，要尊重孩子的自尊心，家长注意不要在别的家长或小朋友面前数落孩子，不说“你不如×××。”“你看×××多好。”之类的话，而是表扬、赞赏某方面做得好的地方，然后可以说说别的小朋友哪好。2、变强制命令为循循善诱孩子长大了，懂的事多了，个性心理都不断的发展，再用二、三岁小孩的命令、强硬的方式指挥他是不起作用的，甚至是得其反，要对孩子晓之以理，动之以情，当孩子耍小脾气，坚持要

5、做某些不合理的事或不能做的事时，可建议孩子做另外一些他感兴趣的活动来转移他对原来那件事的注意力，一般孩子都会接受，从而也就避免了无谓的冲突和双方的不高兴。3、变批评指责为树立榜样孩子是一张白纸，做事还缺乏判断，但模仿能力强，大人过多的指责孩子这样不对那样不行，时间长了孩子就不听那一套了，作为家长应避免说“不要……”、“不能….”，而更多的是让孩子知道应当怎么做，怎么做是对的好的样子。可以讲故事、看动画片为幼儿树立榜样，以便幼儿去模仿正确的行为，鼓励孩子向他们学习，养成良好的习惯。※幼儿园教育方面1、在幼儿园，教师针对天天的情况，注意细心观察幼儿，了解其心理特点和个性

6、特征，及时发现其闪光点，及时表扬，给予正面的积极的鼓励，多与他亲近聊天，说他感兴趣的话题，拉近他与老师的距离。2、为天天提供自由探索与创造的条件，如为提供充足的材料，幼儿可以按自己的意愿进行选择，他的自主性增强了，自我宣泄的机会也多了，在吸引他玩别的材料，激发他的兴趣，帮助他多方面的发展。3、为其提供充分展示的机会。如天天能用拼插玩具插出很多种变性人，并让他在全班小朋友面前插，小朋友给予他鼓励的掌声，他会觉得很骄傲很自豪，从而也就摆正了心态，愿意接受别人提的意见或建议，逆反心理就会逐渐减弱。一、指导效果1、通过两个月的家园一致的教育，家长的积极配合，天天有了很多的进

7、步，我们看到了孩子身上可喜的转变，再也没有出现原来那样顶撞的情况了，孩子显得懂事了，自我约束力增强了，逆反的心理渐渐没有了。2、通过以上的实例可以看出，只要我们找对幼儿出现的问题所在，针对问题给予正确适当的指导，使家园取得一致的教育，一定会取得好的教育效果