教育案例-----河西李彦.doc

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1、名称：音乐欣赏活动《小乌鸦爱妈妈》形式：教育活动案例姓名：李彦单位：河西区第二十二幼儿园教育案例音乐欣赏《小乌鸦爱妈妈》活动背景：音乐欣赏是幼儿园艺术教育的内容，是提高幼儿艺术素养和审美认知、审美情感的重要途径。音乐欣赏的过程就是情感体验的过程，它既是欣赏着对音乐的感情内涵进行体验的过程，也是欣赏着自己的感情和音乐中表现的感情相互交融、发生共鸣的过程。音乐欣赏教学在幼儿园音乐教育中是比较有难度的活动之一，欣赏音乐需要一定的艺术修养和生活经验。生活经验是感受音乐作品的基础。所以我针对班上幼儿的特点以及幼儿的实际水平和兴趣点设计了此活动，帮助幼儿感受歌曲的内含，通过欣赏活动让幼儿

2、得到教育，萌发幼儿爱妈妈的情感。活动过程描述：欣赏的内容源于幼儿的生活经验，易于理解，旋律幼儿容易上口，歌曲所要表达的含义易于孩子们理解，歌曲的内容具有一定的教育意义和教育价值。选择欣赏《小乌鸦爱妈妈》这首歌的原因还有就是：中班进行过《小乌鸦爱妈妈》的故事讲述和绘画活动，孩子们对其中的内容比较熟悉；孩子们对小乌鸦的特点和小乌鸦的反哺习性有所了解，在理解歌曲的含义、感受歌曲的亲切的情感上有一定的优势，具备了一定的经验。孩子们欣赏一首好听的歌曲过后，利用有效提问帮助幼儿理解歌曲中所表达的意境。“歌曲中唱到了什么？说了一件什么事情？”再次让孩子们带着问题再来欣赏歌曲，孩子们听得更加

3、投入，活动的兴趣性、积极性完全被调动。同时借助歌曲的内容向幼儿渗透乌鸦的反哺习性，并且与人类进行比较，从中发现乌鸦的反哺习性与人类的相似之处。教育小朋友们长大以后也要学习小乌鸦爱自己的妈妈。以此为教育契机向幼儿渗透品德教育，学习小乌鸦也要爱自己的妈妈，非常的自然，孩子们更容易理解。有的孩子眼中噙着泪水，被小乌鸦所感动。当我们再次请孩子们欣赏歌曲，并且借助多媒体教育手段，看着动画《小乌鸦爱妈妈》，孩子们真切的感受歌曲中的爱妈妈情感得到升华。孩子们感受、了解歌曲所表达的真正含义。活动中教育策略的运用在一定的时候会对活动起着决定性的作用，怎样才能吸引孩子？引发他们的活动兴趣呢？我从

4、以下几方面入手：1、把动画引入活动之中，吸引孩子们的注意力，引发他们欣赏歌曲的欲望，加深对歌曲的理解，从中感受愉快、亲切的情感。2、通过教师的有效提问，知道小乌鸦奉养妈妈，有一颗美丽、善良的心。教育孩子们也要向小乌鸦一样爱自己的妈妈，多为妈妈做事情，报答妈妈的养育之恩。3、看着动画欣赏歌曲，有助于孩子对歌曲中歌词的理解。活动分析：音乐欣赏最为重要的就是要选择好乐曲。在选曲时要特别注意乐曲中所表现的事物是诱饵感兴趣切有一定感性经验的；乐曲比较优秀且经典又具有典型的意义。怎样在音乐欣赏活动中落实我园的品德特色教育，有能够在活动中落实品德目标是关键。通过观察，发现每个孩子的兴趣点，

5、然后，从他感兴趣的方面入手，尽可能为他们提供艺术学习的机会。这样，幼儿接受起来自然、顺利，积极性和主动性都很高。教师在开展欣赏活动前，事先了解幼儿的经验基础，及时为幼儿丰富欣赏作品时必需的生活经验。通过提问、欣赏、看动画；孩子们对于其中的内容有认识和了解，知道小乌鸦奉养妈妈，它有一颗善良的心；借此向幼儿进行品德教育，完成品德目标的制定。这次活动我们班的小琳琳表现得尤为突出，不论是回答问题、欣赏歌曲还是活动中的自我控制力都有非常大的进步。欣赏活动有时候比较枯燥，很难引发孩子们的兴趣。如果组织不好，就会成为学唱歌曲或是没人欣赏。活动使多数孩子从中体验到了音乐带来的美的感受，活动非

6、常的投入。例如：小琳琳平日里是一个非常有个性、有主意的孩子；什么事情只要她有兴趣，注意力特别集中，思维也非常的活跃，跟随老师积极动脑，积极回答问题。如果活动没有引发她的兴趣，不但自己不听、不看；而且还会影响周围的同伴活动，有的时候真是让人头疼。今天的活动形式的选择恰好符合那些好动孩子的特点，他们的注意力调动起来了，活动的主动性参与性高，所以表现的特别突出。活动反思：教育活动的选择应以孩子为出发点，考虑孩子的兴趣需要，孩子对于活动是否产生兴趣，需要教师去了解，活动形式上也要做到新、奇、特。孩子们对活动产生兴趣，活动符合孩子们的需求，孩子们就会积极投入活动。教师还要调动每个孩子的

7、活动积极性，给与更多孩子更表现自己的机会，让孩子们在活动中多多的锻炼自己。真正成为孩子们活动的支持者、参与者、引导着。陶行知先生说：“道德是做人的根本，根本一环，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”但对幼儿进行道德教育时也不宜讲道理，可先培养他们的道德情感，音乐欣赏有助于这一目标的实现。音乐欣赏是通过听觉来感受音乐的，优美的旋律，动人的曲调会引起幼儿的兴趣和积极的情绪反应。道德情感的培养，有赖于对幼儿美感的激发。音乐是反映人们现实生活和思想感情的，同时它又是音乐教学中的一个永恒的课题，只有不断深化其