《最后一课》简案语文.docx

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1、《最后一课》简案复习目标：1、掌握文学常识。2、通过人物的语言行动体现思想感情，进而深而体会本文中心。3、了解本文结构。重点：重要语句的深刻含义。时间：一课时过程：一、导入：《最后一课》是一首爱国主义的交响曲，对小弗郎士和韩麦尔先生的描写是这首交响曲的主旋律，本文对郝叟、镇长、邮递员以及班上学生的描写则起到了配合主旋律的作用。对于人物的语言、表情、行动、心理、服饰的描写以及对布告牌、金龟子、鸽子等的细节刻画，都是爱国主义的音符。这些音符组成一首悲惨的爱国主义乐曲。二、自己掌握文学常识，生难字，看预习提示并了解时代背景。三、学生自读课文一遍。四、熟悉本课结构1、第一

2、部分(1—6)交代背景，为下文作铺垫。描写小弗郎士在上学路上的见闻和心理活动。2、第二部分(7—23)情节的发展，主要写小弗郎士和韩麦第1页先生在“最后一”中表的国感情。3、第三部分(24—29)高潮、局，最后一束的悲壮和不屈精神。构上的一个特点：前后照例：“木厂后草地上，普士兵正在操”与后文“教堂的敲了十二下⋯⋯窗外又来普士兵的号声—他已收操了”。另外：①关于分，前后三次，推了情展。②关于戒尺，前后三次，突出了人物的形象。③公所的布告牌两次，突出故事的社会背景。五、理解重点句的含，借以理解人物形象。1、小弗郎士的化。①从玩、不学——法②从怕老——理解、同情并尊敬

3、老找出相的句子③从幼稚不懂事——祖国2、麦老①外貌描写：“穿⋯⋯打⋯⋯，戴着⋯⋯套衣服只有⋯⋯”在上最后一，穿上日的盛装，表示“就要失去的国土的敬意”。②神：尾部分“色惨白”我得他从来没有么高大。什么麦先生听到声就色惨白?小弗郎士什么感到其形象高大?第2页③语言描写：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”比喻法国语言，其含义：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来打击普鲁士侵略者，求得民族解放。④动作与神态描写：“使出全身的力量，写了两个大字‘

4、法兰西万岁’，写完之后，他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。”理解：一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面写出了他面对祖国被占领的残酷现实陷入了极大的痛苦。六、朗读全文。板书：最后一课1、小弗朗士(前后对比)————略写爱国主义感情2、韩麦尔①外貌②语言③动作神态第3页