最后一课导学探究案

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1、最后1课W1»自学Z數屢二申寻粲课时计划2课时课题最后一课课型新授课主备金鑫审核王炜备课组长贺静授课教师班级七（）授课吋间教学目标知识与技能：L积累词语。了解作者及作品。2初步了解小说的三耍素。了解刻画人物形彖的方法。过程与方法：L从情节入手，分析人物的思想性格。理解文章的主题。2根据人物的语言、表情、行动和心理的描写体会人物的思想感情。情感、态度与价值观：培养学牛的爱国主义情感。难点重点：L了解刻画人物形象的方法。2体会人物的思想感情。3领会人物形彖的意义。难点：1•理解文中某些重要语句的深刻含义。2体会细节描写的作用。教法及学法教法：诵读法、点拨法、讨论法学法：自读探究、联系休验教学设施

2、多媒体『曇教学基本过程•第一课时•反馈批注潦'教学要点為朗读课文，整体感知文章的内容，理清情节，了解小弗郎士心理与感情的变化，探究其变化的原因与意义。窗駆1课前自主学习一、导入新课，激趣入题有人说：“爱国是长大以后的事。”也有人说：“爱国是英雄Z举，对于我们这些普通人来说没什么意义。”其实不然。爱国离我们并不遥远。爱国就体现在我们平时的一言一行之中。比如，热爱汉语，学好语文，就是很实际的爱国主义表现。不信，我们就一起来学习都德的《最后i课》，去了解韩麦尔先生与小弗郎士这对法国师生在面临亡国时的特殊感受吧！二、口主学习哂前预习及展示1、作者简介都德（1840-1897）,19世纪法国著名的现实

3、主义作家，有“法国的狄更斯”的誉称。1870年普法战争爆发，他应征入伍，其后创作了许多以这场战争为题材的爱国主义作品。代表作有长篇小说《小东西》《富豪》《不朽者》，短篇小说《最后一课》《柏林Z围》等。文体知识小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文淫体裁。人物、情节和环境是小说的三要素。情节一般包描开端、发展、高潮、结局四部分，有的还包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）。按照题材口J分为科幻、历史、武侠、推理等。按照体制可分为章回体小说、口记体小说、书信体小说、门传体小说。a写作背景写作背景这

4、篇小说写于1873年，普法战争刚结束两年。在普法战争中，法军大败，被迫将阿尔萨斯和洛林东部割让给普鲁士。为了让当地人民永远忘记祖国，为了永远统治这些地方，普鲁士政府不允许这两个地方的人民继续学习法语。这篇小说反映的就是阿尔萨斯沦陷以后，当地人民在侵略者强行禁教法语的情况下所表现的悲愤情绪和爱国精神。&文体知识小说以刻也人物形象为屮心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节和环境是小说的三要索。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的还包括序幕、尾声。环境包括口然环境和社会环境。小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）。按照题材可分为科幻、历

5、史、武侠、推理等。按照体制可分为章冋体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。4读准字音锯木厂（JU）喧闹（xwn）踱来踱去（du5）纵身（丈唧督学（击）郝叟（比o$u）诧异（cli）溜冰（1in）钥匙（50oshi）强迫（qiflng）祈祷（Q）哽住（色ng）4辨清字形厂惨（cdn）惨白厂摊（怔n）地摊I掺（chQn）掺朵y瘫（tan）瘫痪！〜渗（shen）渗透.滩（13n）沙滩1X理解词语范转：（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。i征发：I口吋指政府征集民间的人力或物资。视察：上级到下级单位检查工作。诧异：觉得奇怪。懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向

6、神默告自己的愿望。踱来踱去：来回慢步行走。鑿节1披區二申学秦【初读课文，整体感知】I1•请五位同学有感情地朗读课文。教师提示学生巩固积累字词。I2快速阅读全文，整体感知文章的内容。

7、（1）“最后一课”是一堂什么课？

8、（2）谁能介绍木文的创作背景？文中哪些内容暗示了这一背景？

9、（3）文中主要塑造了哪两个人物？II（4）小说的情节一般分为：开端、发展、高潮和结局。请按照地点、时间

10、的变化理清故事情节。II（5）凭感觉，你认为本文要表现什么主题？

11、这部分的问题比较简单，学生先独立完成，然后自由发言。!I明确：

12、（1）最后一堂法语课（如果有学生答“爱国主义教育课”也可）!（2）背景：18741871

13、年，法国同普鲁士王国Z间爆发战争，法国战败，

14、被迫割让阿尔萨斯和洛林。文小开头写“普鲁士兵正在操练”，写“广告牌”，1以及结尾处提到的“普鲁士兵的号声”等，都暗示了这一历史背景。I（3）小弗郎士与韩麦尔先生。

15、“（开端）上学路上

16、（4）＜（发展）上课（课前、课中）

17、、（咼潮与结局）宣布下课I（5）法国人民的爱国感情。

18、【再读课文，梳理结构】

19、文章以什么为线索？据此将文章分为哪几个阶段？

20、线索「我”的见闻感受。