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时间:2018-07-13
《《最后一头战象》导 学 案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、什社学区导学案本周习惯养成:培养学生的自主学习能力编号:班级六学科语文课题23、最后一头战象课时2授课人课型预习+展示+反馈师生笔记学习目标知识与能力1、识记理解生字新词。2、有感情的朗读课文,能用自己的话讲讲这个故事。3、学习作者具体细致的表达方法。重、难点1、抓住四个场景描写,体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。2、学习作者具体、细致的表达方法。过程与方法用较快速度阅读课文,提出不理解的问题,与同学一起探究解决。情感态度与价值观感受嘎羧善良、忠诚的高尚情怀,体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。学习过程一
2、、课前预习1、我读了()遍课文,做到了熟读课文,并且扫清了文字障碍,能完成以下学习任务:(1)我会写生字rìkòuxiāngjiāoníngzhòngdàngyàngpīnbó()()()()()Shíbēijuànkèlóngzhòngbēizhuàngqìbùchéngshēng()()()()()Zhèněryùlóngjiǒngjiǒngyǒushén()()(2)给划线的字注音。排山倒海()中弹()扑喇喇()浴血()(3)我会辨字组词劈()寇()躁()搏()遭()弊()冠()燥()博()糟()(4)我能填
3、写恰当的词语()的老朋友()的气概()的江面()的吼叫()的战场()的象兵(5)我能理解以下词语:威风凛凛排山倒海震耳欲聋炯炯有神泣不成声(6)总结自学生字新词的方法:_____________________________________2、通过读课文,我知道《最后一头战象》作者是____,课文以_______为序,扣住四个感人的片段:________、________、_________、_________,把_______生命里二、检测反馈1、按要求写句子:(1)西双版纳曾经有过威风凛凛的象兵。缩句:___
4、_________________(2)“我想起来了,二十六年前,我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。改为第三人称转述:_____________________________(3)人们发现一头浑身是血的公象。一头浑身是血的公象还在喘息。合并成一句话:________________________2、按原文填空并回答问题:没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖()地在上面摩挲着,眼睛里(),像是见到()。从作者对嘎羧的_______和________描写中,我感受到了______
5、___。土坑约有三米深,嘎羧()在坑底,()着脸,鼻子()在腿弯,一只眼睛()得老大,凝望着天空。嘎羧凝望着天空,似乎在说____________________________3、小练笔:嘎羧告别村寨的场面,驻立江滩回想往事的情景,都十分感人。选择其中的一个场景,想象嘎羧内心的感受,并写下来。_______________________________________________的最后的辉煌与庄严记叙下来,尤其是对嘎羧的_____、_____的描写细致入微,如再次见到象鞍时的________,在打洛江边的_
6、_____,在“百象冢”旁的_______。3、嘎羧给你留下了怎样的印象?__________________________________________________一、合作探究与展示(温馨提示:快速阅读课文,抓住重点语句、词语,边读边想,并写出自己的体会,同时通过有感情的朗读表达情感。)1、从文中哪些语句感悟到嘎羧“怀旧”、“善良”?2、从文中哪些语句感悟到嘎羧“坚强”、“英勇”?3、从文中哪些语句感悟到嘎羧“忠诚”?4、战象嘎羧有情有义,带着对英雄的崇敬,深情地朗读“庄严归去”。5、学习过程中我有几点疑
7、问想与老师同学交流一下:a__________________________b__________________________6、组内组际互评:
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