最后一头战象.最后一头战象1.ppt

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1、23、最后一头战象童牛岭小学刘毓波战象：在古代战争史上，曾有过特种部队──象军，它在战争中发挥着类似现代武器坦克的作用。经过训练的战象，作战时冲锋陷阵，勇猛无敌，它能破城门、毁营垒、折武器、踏敌军、陷敌阵，常给敌方造成极大的伤害。西双版纳曾经有过威风凛凛的象兵。所谓象兵，就是骑着大象作战的士兵。士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群战象，排水倒海般地扑向敌人，势不可当。学习目标一——理清课文的主要内容。学习提示：（请组长掌控时间）1、在组内用较快的速度阅读课文，读准字音读顺句子，出现问题及时帮助。2、自

2、主理顺课文主要内容后，在组内交流、补充、完善。3、质疑问难，确定下一个学习目标。（结合单元训练重点、课后题和自己的疑难，提出有价值的问题。）学习目标二——感受到嘎羧怎样的情怀？从对嘎羧的哪些描写中体会到的？画一画，读一读，品一品，做好批注，并揣摩作者的表达方法。学习提示：1、自主学习：一边浏览课文，一边思考（做好圈画、批注）；2、合作交流：从三件事中选择最感动的一部分进行整理交流，用1—2个词语表达嘎羧的情怀，写在老师提供的纸上；然后组织交流并感悟朗读。3、汇报形式：可能抽测一人汇报，也可能整组合作汇报。第二天早

3、晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，呕呕地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼，像是想得到阁楼上的什么东西。学习目标二——感受到嘎羧怎样的情怀？从对嘎羧的哪些描写中体会到的？画一画，读一读，品一品，做好批注，并揣摩作者的表达方法。没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。学习目标二——感受到嘎羧怎样的情怀？从对嘎羧的哪些描写中体会到的？画一画，读一读，品一品，做好批注，并揣摩作者的表达方法。它站在江滩

4、的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕──呕──发出震耳欲聋的吼叫。学习目标二——感受到嘎羧怎样的情怀？从对嘎羧的哪些描写中体会到的？画一画，读一读，品一品，做好批注，并揣摩作者的表达方法。嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草地，一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。它已经好几天没吃东西了，又经过长途跋涉，体力不济，挖一阵就喘息一阵。嘎羧从早晨一直挖到下午，终于挖出了一个椭圆形的浅坑。它滑下坑去，在坑里继续挖，用鼻子卷着

5、土块抛出坑；我们躲在远处，看着它的身体一寸一寸地往下沉。学习目标二——感受到嘎羧怎样的情怀？从对嘎羧的哪些描写中体会到的？画一画，读一读，品一品，做好批注，并揣摩作者的表达方法。土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。学习目标二——感受到嘎羧怎样的情怀？从对嘎羧的哪些描写中体会到的？画一画，读一读，品一品，做好批注，并揣摩作者的表达方法。它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。拓展：1、此时你想用怎样的语言来赞颂嘎羧，赞颂这位可歌可泣的英雄呢？

6、请写下你最深切的感受，写下你最诚挚的赞颂吧。2、能用自己的话讲讲这个故事。3、词语盘点读读写写书写一遍。