《《最后一头战象》导学案

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1、麟游县西街小学学科导学案班级六年级科目语文课题《最后一头战象》课型问题发现生成课主备教师邢芳红上课教师备课时间上课时间月日（星期）共2课时，第课时本期总计第课时学习目标1．会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”；2．有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。3．继续练习快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念，感受人与动物之间以及动物与动物之

2、间的深情厚谊。重难点学会本课生字，掌握课文内容，体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。从课文的相关语句体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情。导学准备　核心问题通过学习感受我国戏剧艺术的魅力。主要导学过程教学环节时间导学内容教师行为期望的学生行为修改补充导入新课呈现目标激发学生的学习兴趣，并培养学生的质疑问难的能力，让学生善于提出问题。1．孩子们还记得上学期我们学过的一篇关于大象的课文吗？（《与象共舞》）谁来说说大象都可以为人们做些什么呢？（生自由发言）2．今天咱们一起认识一头经历过战斗洗礼的最

3、后一头战象（补充完课题：最后一头战象）。3．齐读课题，简要介绍作者及写作背景。4．再读课题，读了课题你想知道文章都写了些什么吗？1、了解课题的含义。2、针对课题学生质疑课题。3、能熟练的读课文。自主学习合作探究通过交流检查让学生了解课文内容，为下文学习做铺垫。1．快速阅读全文，思考刚才的提问，可在书上进行勾画。2．学生阅读后解决简单的问题。3．指名说一说课文写了战象的那些事情。4．默读课文，边读边勾画自己不明白的地方或者你喜欢的语句，也可以在旁边写出自己的体会。5．生提出自己不懂的字词或句子（如：浴血

4、搏杀、泣不成声……1、学生交流收集的资料，然后指名汇报交流收集的资料。2、知道并通顺的总结概括课文的大意。嘎羧为什么不搬东西，整天优哉游哉的？）6．交流自己喜欢的句子。7．自己阅读感悟后，小组再合作研读：交流感受特别深的地方，提出不懂的问题讨论解决，准备汇报自主合作品读体验展示评价通过品读感悟、再品读再感悟，让学生人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情。1、文中哪些语句的描写给你留下了这样的印象？请你快速读读课文，画出有关语句，读一读，品一品。（学生自由研读，教师巡视，了解学习情况，参与学生的自主学习

5、。）2、小组交流，汇报自己的学习情况。3、集体交流。1、学生自由读，能找出相关的词和句子。2、学生快速默读课文，找出有关语句，并写自己的体会。3、交流感悟。巩固延伸归纳生成加深对课文的理解，让学生能有所收获，并让学生养成随时随地积累好词佳句的习惯1、文中哪些语句的描写给你留下了这样的印象？请你快速读读课文，画出有关语句，读一读，品一品。（学生自由研读，教师巡视，了解学习情况，参与学生的自主学习。）2、小组交流，汇报自己的学习情况。3、集体交流。1、谈自己的感受。2、收集自己喜欢的句子，写在读书笔记上。

6、板书23、最后一头战象善良忠诚英勇坚强备课教师邢芳红课型问题解决课上课时间月日（星期）共2课时，第2课时本期总计第课时学习目标1．会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”；2．有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。3．继续练习快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。重难点学会本课生字，掌握课文

7、内容，体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。从课文的相关语句体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情。导学准备　核心问题嘎羧给你留下了怎样的印象？主要导学过程教学环节时间导学内容教师行为期望的学生行为修改补充复习旧知呈现目标激发学生的学习兴趣，复习上节课的学习内容。提问：通过上节课的学习，你已经知道了什么？有什么感受？学生新旧知识联系，为学习新课打好基础。自主学习合作探究拿出问题解决单，自主学习。强调自主学习的方式，对学困生及时点拨、引导，学生独立思考，为生成问题答案铺垫。小组学习展示评价小组交流

8、，解决问题解决单上的题，学生自由研读，教师巡视，了解学习情况，参与学生的自主学习。）2、小组交流，汇报自己的学习情况。3、集体交流。交流感悟，多种形式展示问题答案。巩固延伸归纳生成加深对课文的理解，让学生能有所收获，并让学生养成随时随地积累好词佳句的习惯1、文中哪些语句的描写给你留下了这样的印象？请你快速读读课文，画出有关语句，读一读，品一品。（学生自由研读，教师巡视，了解学习情况，参与学生的自主学习。）2、小组交流，汇报自己的学习情况。3、集体交流。1