高考语文最后一课.docx

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1、高考语文最后一课我骄傲，我是南通考生！我自信，我是曲中学子！一、做题总原则：自信、平静、细心原则上，高考试题一分钟拿一分，160分。选择题、默写稍快点，约可提前5分钟完成。首先，做一次深呼吸，想想老师平时说过什么，然后告诫自己：欲速则不达；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹标出或写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记整洁、美观、有效的原则；先看作文和名句填写在脑海中潜意识的回忆构思着。然后拿起笔，进入到第Ⅰ卷调整心态—平静应考冷静审题—沉着答题统筹时间—前紧后松答题规范—书写整齐一、基础题1、词语辨析题答题技巧：　①求异：找出两组词的不同之处（语素、词性、色彩）②联系

2、上下文，找照应的词语，判断哪组词合符语境解题经验：1、从有把握的（熟悉的，常见的）一组词入手排除。2、似是而非的先放下，综合考虑。3、如果熟悉的一组合符（或不符合）语境，可以直接作出选择，不要受不知道的词干扰。　2、病句辨析题病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明（歧义）、不合逻辑。答题技巧：判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志。做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有两种的句式混用（杂糅）→→辨析词语意思，是否重复，是否符合逻辑，是否有歧义------语序是否恰当（修饰词，关联词，并列词

3、）3、衔接连贯题　1、通读语段了解大意2、联系上下文找链接词（代词，关联词，照应词）3句式协调一致连贯，色调一致4、分层次，哪句话要绑在一起5、顺序：时间、空间、因果逻辑，情感变化4、修辞题比喻：不同事物的相似性（通感是特殊比喻）比拟：拟人拟物（人当物写，甲物写乙物）借代：相关性指代夸张：形象地夸大或缩小（或提前）排比：结构相近的三组以上的句子对偶：结构一致，词性相同，字数相等（对联：对仗工整，上下无重复的字，仄起平收）绝句：一二四押韵律诗：偶句押韵，颔联颈联对仗）反复：反复就是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。4.与例句的修辞方法完全相同

4、的一组是　　例句：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。　　①野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。　　②重庆的夜，微波荡漾的江面上倒映着万家灯火，盏盏点点，这是自由诗，这是交响乐。　　③纺车总是安安稳稳地呆在那里，像着陆停驶的飞机，一声不响，仿佛只是在等待。　　④就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿哩!　　A.①④B.②③C.①③D.①②9.对修辞方法及其作用分析得不正确的一项是　　A.“争渡、争渡、惊起一滩鸥鹭。”运用了反复修辞，表现了词人急于寻路回家，奋力划船的情状。　

5、　B.如果生命是树，尊严就是根;如果生命是火，尊严就是燃烧;如果生命是鹰，尊严就是飞翔。真正的尊严是高于生命的。运用排比和比喻，形象地表达了尊严高于生命的主旨。　　C.眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋的茶绿色的晚服。运用拟人和比喻写出了山色的变化。　　D.一味地追“星”，一味地模仿“星”，哪里还会有创新的意识?哪里还会有开拓的精神呢?运用设问和反问，批评了“追星族”缺乏创新和开拓。对下列广告中修辞手法的解说有误的一项是A、(联想集团广告)人类失去联想，世界将会怎样?    采用一语双关，将最好的思维方法与集团名称摆在同等位置，显现了该集团的魄力之大，自信心之强。B、(《修辞

6、学习》广告)修辞学家的助手，语言教师的同道，自学青年的参谋，社会各界的朋友。    运用排比、拟人的手法，整齐匀称，淋漓尽致地阐述了《修辞学习》杂志对人们的启迪作用，激起了人们先睹为快的强烈欲望。C、(剑南春酒广告)唐时宫廷酒，今日剑南春。    运用对偶、比喻，十分醒目地告诉顾客:剑南春酒已有千余年的历史，在唐代就是宫廷贡酒，质量高、名声好，信誉经久不衰。D、(万宝集团空调冷柜广告)“冷”“静”处世，清爽待人。    运用对偶说明制冷设备好，无噪音，给人以清爽宜人、轻松快乐的舒适感。此外，还运用了双关，表达了理智、遇事沉着不慌的意思。“冷”“静”还运用了拟人，表现了该集团在

7、社会上跟人往来相处的良好行为方式。5、得体：谦敬词可归纳为"家大舍小令外人"一句话，即:对别人称比自己年龄大的家人时冠以"家"，如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等;对别人称比自己小的家人时则冠以"舍"，如舍弟、舍妹、舍侄等;称别人家中的人，则冠以"令"，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除了"家"、"舍"这两个谦词和"令"这一敬词外，"小"(小女)、"拙"(拙见、拙荆:自己的妻子)、"鄙"(鄙见)、"寒"(寒舍)、"愚"(愚见)、"浅"(浅见)等都是指自己的，属于谦词。常用敬词有"贵"(如贵校、贵公司