三年级下册英语教案Unit2PartB第二课时2人教(PEP).docx

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1、能够听、说、认、读图片中所学的家庭成员单词。词汇的听、说、认、读。录音带单词卡片（一）热身（Warmup）：1.教师让学生拿着自己家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He'smyfather.She'smymother。.2.让学生两人一组面对面站着，举起自己家人的照片做问答练习：Who'sthatman?Who'sthatwoman?（二）新课呈现（Presentation）：1.教师出示Mike的图片问学生：Who'sthisboy？让学生回答：He'sMike.并把图片贴到黑板上。2.教师分别出示father,mother的

2、图片，问学生：Who'sthatman（woman）?引导学生说出：He'sMike'sfather（dad）.She'sMike'smother（mum）.并把图片贴到黑板上。3.出示单词卡，让学生认读father,mother,mum,让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。4.教师：TherearefourpeopleinMike'sfamily,too.Doyouknowwhoarethey?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather（grandpa）,grandmother（grandma）,brother,sister,并把

3、图片贴到黑板上，形成familytree。注：教师向学生说明grandpa,grandma多用于口语中。5.教师出示单词卡，让学生先试着把单词grandfather第1页（grandpa）,grandmother（grandma）,brother,sister到相的片下，再教。6.播放Let'slearn部分的音，学生看跟。再学生扮演Mike介自己的家庭成：Thisismyfamily.He'smy⋯She'smy⋯.7.完成Starttoread。（1）学生看，介中人物。（2）引学生把句子和片。（三）巩固与拓展（Consolidationandext

4、ension）：1.完成Let'schant活。2.游：号入座。教出家庭成，如grandmother,学生迅速找到相的照片或学生卡片。教作最快的学生上台展示照片并大声：Hello,I'm⋯Thisismygrandmother。（四）家庭作（Homework）：找一全家福照片，着用英文介Myfamilytree。本通家庭族（afamilytree）呈了要学的六个家庭成。教学，我从勾画自己的家庭族入手行教学，帮助学生理解了grandfather/grandpa和grandmother/grandma的英文意，并引他区分了些与概念的不同，同学的学极性很高，

5、学效果很好。第2页