三年级下册英语教案Unit4PartA第一课时2人教(PEP).docx

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1、Unit4Whereismycar?1.能理解大意，能用正确的音朗。2.能够在老师的帮助下，在语境中运用Whereis⋯?It'sin/on/under来⋯和回答物品所在的位置。句型：Whereis⋯?It'sin/on/under⋯1.where的音。2.理解方位on,in,under的含和用法。件卡片片（一）身（Warmup）：1.教师通课本的情景，引出并教授单词where（强调发音）,desk,under和on。2.教通猜学生笔盒中文具的情景，引出并教授in。（二）新呈（Presentatio

2、n）：1.学生内容行。2.播放音，提：WhereisZhangPeng’pencilsbox?WhereisZhangPeng’spencil?3.学生打开本听，教言点行解。4.学生跟着音朗，然后行角色扮演。5.完成Let'splay。（三）巩固与拓展（Consolidationandextension）：看藏宝，找礼物。教分准几幅，每幅的内容如下：第1页图1：一个礼物在学生A的桌下面。图2：一个礼物在学生B的桌上面。图3：一个礼物在学生C的下面。图4：一个礼物在学生D的笔盒里面。图5：一个礼物在学

3、生E的桌里面。图6：一个礼物在学生F的上面。图7：一个礼物在学生G的包里。教先找礼物的学生H上眼睛或来到教室口，然后分把七幅放在相的地方，如1放在学生A的桌子下面，图2放在学生B的桌上面，图2放在学生C的下面，依此推，放在学生G包里的是个似玩具狗的物。示例：H:Whereisit?Class:It'sunderA'sdesk.（四）家庭作（Homework）：1.抄写本所学的，每个一行。2.听音，跟，并家听。本所学的核心句型是Whereis⋯?It'sin/on/under⋯本通和John放学后收拾

4、包的情景学生感知句型的和用情景，由于学生接触到方位，所以在堂上部分同学的反不是很快，我想多次操后，情况肯定会有所好。第2页