【精品】三年级下册英语教案：Recycle 2 第一课时∣人教PEP.docx

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1、Recycle　2第一课时Readaloud　Listenanddraw课时目标本部分呈现了动物们采集水果并分享水果的情景，是对4—6单元所学的日常用语的复习和拓展。在本节课的学习中，教师要注意培养学生在实际生活情境中运用语言的能力和交际能力。重点难点重点：1.复习句型“I'mbigandtall.Icangetthebananas./Wherearethebananas？”，要求做到听懂、会说。2．复习表示水果、方位的单词，做到听懂、会说、会认读。难点：1.熟练运用本课句型在所创设的真实情境中自然得体地会话。2．正确运用“Whereisthe…？”

2、句型，针对物体的方位进行询问和回答。教学准备1.教师准备相关动物的头饰。2.教师准备各种水果实物或模型。3.教师准备课件或录音机、磁带。4.教师准备动物及水果单词卡片。5.教师准备用来评价奖励的小贴画或其他小礼物。教学设计Step1:Warmingup/RevisionLet'senjoythesong“Shortvowelsong”．学生边听边拍手，会唱的学生可以跟唱。通过唱歌，让学生感受欢快的气氛，并熟悉歌曲的旋律，为进入课文所创设的情景做好准备。Step2:Presentation1．教师用单词卡，复习所学过的动物单词。2．告诉学生，森林里的动

3、物们今天要去野餐，看他们都准备了一些什么？3．Let'scount.教师呈现课前准备好的教学图片或水果实物，引导学生复习数字单词和“Howmany…？”句型。通过水果图片或水果实物的展示，让学生既对前面水果单词进行回忆巩固，又很好地操练了句型“Howmany…？”可以教师问，全班答，男女生答，也可以分组答。—Howmanybananas?—Eight!—Howmanyapples?—Eleven!—Howmanystrawberries?—Twelve!—Howmanygrapes?—Twenty!4．Readaloud.[来源:学,科,网]课件播放动画

4、，学生们观看动画，理解动画的意思。再次播放动画，学生们跟读。最后播放一次动画，学生们跟读，并模仿语音语调。5．Listenanddraw.课件呈现Listenanddraw的大幅图片。教师引导学生认真观察图片。教师问：Whatcanyoufindinthepicture？Whatarethey?让学生在自己的课本上圈出找到的物品，并用英语说出来。—Icanseeawatermelon.—Icanseeamap.—Icanseeachair.……Step3:Practice/Consolidation学生以4人小组为单位，分别戴上头饰，使学生融入所创设的情

5、景之中，上台表演。评出“最佳表演奖”“最幽默小组奖”“最佳表演个人”，对表演得好的小组给予奖励。[来源:学科网ZXXK]Step4:Summingup/Homework1．听录音，仿读课文对话，并在实际情境中运用所学内容。2．早读时间，以4人为单位，继续练习故事对话。板书设计Recycle　2I'mbigandtall.Icangetthebananas.Wherearethebananas？[来源:学科网ZXXK][来源:学&科&网]Whereisthewatermelon？It'sonthemap.教学反思在情景会话教学中，教师要把握“收、放”的

6、尺度。本堂课在如何提高活动的有效性，把握好“放”的尺度方面，还需要进一步探索。课堂活动的目的最终是为了巩固和操练语言知识。但实际上，有的学生仅仅是体验到了活动的有趣，离预期的教学效果还有差距。因此教师还需考虑到活动的有效性和合理性，要努力让全体学生愉快地在参与体验中学习英语！