三年级下册英语教案Unit5PartB第二课时2人教(PEP).docx

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1、1.能够听辨、认、读图片中所学的单词watermelon,strawberry,grape。2.能正确书写单词。3.学唱歌谣。单词的听说和认读。掌握strawberry的发音及其复数形式。课件卡片（一）热身（Warmup）：1.Guess:教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词，让学生猜猜是什么水果？2.播放歌曲《AnAppleADay》，学生边听边传递装有水果卡片的盒子。音乐停，学生抽出一张卡片，读出这个单词。（二）新课呈现（Presentation）：1.教师通过简笔画或实物展示，引出本节课要学的单词grape，watermelon,

2、strawberry。2.教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。（强调strawberry的发音和复数形式）3.引导学生问答：A:Doyoulikepears/grapes?B:No,Idon't.A:Me,neither.第1页4.播放音，学生跟，然后找学生上台表演。5.完成Let'schant。（1）教完整播放音并提：Whatfruitdidyouhear?要求学生回答并且拿出相卡片。（2）学生跟唱，注意音。（3）学生小并展示。6.完成Readandmatch。（1）教播放音，学生根据音勾答案。（2）生核

3、答案。（3）第二次播放音，学生跟，注意音。（三）巩固与拓展（Consolidationandextension）：做水果沙拉。四人一先用Doyoulike⋯？，确定自己做水果沙拉的材料之后，派代表到台前的箱子里取水果。四人合作做水果沙拉，吃水果沙拉。【注意】：避免学生使用水果刀生意外，在做水果沙拉程中由教拿水果刀帮学生切，或者要求学生塑料刀叉。（四）家庭作（Homework）：1.听音，仿句子。2.将所学的有关水果的做出片版水果沙拉，并注水果名称。通教学，学生基本掌握了本grape,watermelon,grape的第2页音和复数形式，

4、以及句型“Idon'tlike⋯，Me,neither.”并能灵活运用，取得了比好的教学效果。第3页