三年级下册语文教案百花园七(表格式)_语文S版.docx

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1、主备课题语文百花园七人[来源:ZXXK]导者使用课型练习课时间1、引导发现，抓住要点，练习积累。2、读、说、写结合，培养语文综合能力。课标要求3、感受发现的快乐，培养学生的观察习惯与探索精神。1、偏旁归类识字，体会汉字偏旁的表意功能。知识目标2、填写量词，训练数量词与名词间的合理搭配。1、读背古诗《墨梅》，理解诗意，体会诗情。导学目标能力目标2、笔下生辉，引导倾听、观察、想象、描述声音。1、阅读短文《路边的橡树》，体会筑路人高尚的心灵。情感目标2、能说会道《让花草树木好好过冬》，激发学生用实际行动来保护花草树木，保护环境。重点：1、读背古诗《墨梅》，理解诗意，体会诗情。2、

2、笔下生辉，引导倾听、观察、想象、描述声音。导学难点：1、阅读短文《路边的橡树》，体会筑路人高尚的心灵。重难点2、能说会道《让花草树木好好过冬》，激发学生用实际行动来保护花草树木，保护环境。导法练习指导法学法学生自主、合作、讨论法导学准备生字卡、课前预习、练习单第1页教案来源自撰第1课时：导学过程导学环节教师活动学生活动设计意图今天我们学习语文百花园七，看看这个单元我们会学习那些内容。带着兴趣学习本单元这节课我们要学习导入内容明确学习任务（一）语海畅游（二）积少成多（三）阅读平台1、出示“广、病”字的演变过程。学生自由观察，说说自2、读图下的字己的发现。投影：村庄仓库座位商个

3、人读，齐读店疼痛治体会汉字偏旁的表自主学习意功能。教学生自主疗疯狂由“广”组成的字多提出疑问发现，培养学生的观和房屋有关，由“疒”3、说说这些字的意思察习惯和探索精神。组成的字多半与疾病4、读一读书中的句子有关。5、说说通过理解字义，朗读句子，你知道了什么。6、再请学生举些带有这第2页两个偏旁的汉字并组词。7、默读古诗《墨梅》，画出自己不认识的字，查字典注上拼音。8、自由读古诗，借助拼音把字读准确。9、朗读古诗，把古诗读通顺，读出节奏。10、说说自己对古诗的理解。11、默读短文，边读边思考：短文写了一件什么事？1、教师小结：汉字的偏旁大多表示了字的意思，而声旁则表示了字的读

4、音。2、填一填，练习正确使用数量词。完成习题1题3、自己读一读词语，了解意思。训练数量词与名词间4、同桌互相交流。的合理搭配。合作探究5、讨论：题中的“墨梅”到点拨解疑底是什么？你是从哪些诗句体会诗人的勤奋以及中了解到的？感受到了什对画画的热爱。么？6、朗读短文，回答问题。（筑路工人为了保护路边的橡树，把有橡树的地方建成了马蹄形。）7、朗读最后一句话，联系短第3页文说说这句话的意思。教师小结：人人都应该有一颗关爱花草树木的高尚心灵，这样，我们的地球母亲才会更健康，我们所生活的家园才会更美好。第4页1、拓展广字旁的生字2、拓展病字旁的生字学生根据老师的提示3、拓展关于梅花的诗

5、句拓展迁移学生的知拓展提升查找资料学习。4、通过阅读平台认识到最后识面完成习题2、3题一句话的意思。第5页第2课时：导学过程导学环节教师活动学生活动设计意图导入接着继续学习下面一个内容带着任务学习带着问题学习能说会道自主学习学生自主阅读短文，看清阅读说说为了让花草树木培养学生具有热爱提出疑问更好地过冬，你打算为大自然强烈意识。说话提示、明确说话要求。它们做些什么。小组进行思考老师提1、分小组进行说话练习。出的问题：（1）交流花草树木过冬（1）交流花草树的知识。木过冬的知识。（2）开动脑筋，说说你（2）开动脑筋，打算为花草树木做些什么。说说你打算为花草树分小组讨论交流，充2、

6、各小组派代表反馈，木做些什么。分发挥学生的主体合作探究在班级交流。性，培养合作意识，点拨解疑3、评选出最佳发言人。小组交流讨论增强团队精神。教师总结：花草树木也有生命，花草树木也惧怕狂风与冰雪，让我们献出自己的爱心，去温暖它们，让它们平安度过寒冷的冬天吧！第6页学生畅说欲言，说出保在生活中你怎样保护花草树拓展提升护花草树木的做法。完课外延伸，联系实际木的？成习题4题。教学。第3课时：导学过程导学环节教师活动学生活动设计意图1.组织谈话：（1）你们知道耳朵最重要的作用是什么吗？（听声音）（2）那你听到过柳树梳头的声音吗？听到过雪花飘落的声音吗？听到过巨浪拍打海岸的声音吗？2.

7、教师小结导入：是啊，学生回答问题，进入今引导学生观察大自导入在我们的周围能听到各种各天的作文学习然，热爱大自然。样的声音，它们有的大得震耳欲聋，有的小得必须竖起耳朵静静地听才能听见，有的十分美妙，令人陶醉，有的十分刺耳，造成污染。今天，我们就来写一写声音。第7页1．教师播放声音课件——《清晨的交响曲》2.出示提纲，要求认真倾听与思考。（1）听到了哪些声音？（2）这些声音是从什么地方传来的？它们各有什么样的变化？（3）听到这些声音，你引导学生根据声音自主学习想到了什么？学生根据听到的声音3.逐项指名反馈，介绍，交流。