三年级下册语文教案-百花园七语文S版.pdf

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1、1.了解形声字的构字规律。2.运用“不但⋯⋯而且⋯⋯”“有⋯⋯有⋯⋯有⋯⋯有⋯⋯”造句。3.积累爱国名言和带有“国”字的成语。4.阅读短文,回答问题。5.练习讲故事,锻炼学生的表达能力和倾听能力。一了解形声字的构字规律1.读一读《辨字歌》。在这首儿歌中,你读懂了什么?2.介绍形声字的构字特点。3.儿歌里有几个形声字呢?(宵、霄。)[来源:学,科,网Z,X,X,K]4.你还知道哪些形声字呢?[来源:学科网ZXXK]二学习用指定的词语造句1.读原句,读出加点的词语。2.尝试用加点的词语口头造句。例:刘小光同学不但学习努力,而且关心班集体。我们学校

2、有高大的教学楼,有宽敞的教室,有先进的多媒体教室,有绿茵茵的足球场⋯⋯三积累爱国名言和带有“国”字的成语[来源:学*科*网Z*X*X*K]1.读一读课本中的爱国名言。2.说出读了这些名言后的感受。3.把自己积累的爱国名言和大家分享。4.读一读课本中出现的带有“国”字的成语。5.理解这些成语的意思。6.你能够再说出几个带有“国”字的成语吗?四学习短文,回答问题1.独立阅读短文《小英雄于连》。2.回答问题:人们为什么给小于连造了一座铜像呢?(小于连在整个城市危难的时刻,用自己的智慧和勇敢解救了大家,人们为了表达对他的敬佩才为他塑了这尊铜像。)五召

3、开故事会,锻炼表达能力和倾听能力1.介绍召开故事会的意义。2.公布设立的奖项——故事大王、勇敢之星、会倾听的小机灵。3.学生举行活动。4.公布评比结果。指导学生完成想象作文《我的梦想》。[来源:学科网ZXXK]一谈话导入同学们,你们的梦想是什么?你能把自己的梦想讲给同学们听吗?(学生发表自己的见解)今天,我们要用自己的笔,记录下自己的梦想。(板书:梦想)二指导方法1.写自己的梦想一定要大胆想象。未来,就是在现在以后的时间里,将来的光景。对于同学们来说,未来是每一个人在心中为自己勾画出的一幅绚丽的图画,是对有可能成为现实的美好前景的殷切期待。想

4、象未来,就是在心中描绘出自己的未来之梦。既然是梦想,就不是一定会成为现实的东西。所以,在想象中,可以大胆地让自己的思维在广阔无垠的空间里无拘无束地自由翱翔。想象未来神奇的世界,想象祖国未来的瑰丽,想象外星人的来访⋯⋯2.用最生动、最有趣的语言记录自己的梦想。我们在写自己的梦想时,一定要把自己置身于梦想和现实之间的通道里。既要写出梦想的超前,又要以现实生活为基础,这样写出的文章才合情合理。3.学生习作。4.老师点评。习作例文:一个有趣的梦上科学课时,老师对我们说:“人类已经成功地乘着太空船登上了月球。许多个世纪以来,人类梦寐以求的游览月球的愿望

5、实现了!”听了这席话,我非常神往。夜里,我竟然做了一个奇怪的梦⋯⋯我穿着又厚又重的太空服,坐在太空船里,闪电般地向月球飞去。渐渐地,我的体重变得越来越轻,我感到分外舒适、兴奋。透过太空船的玻璃窗,遥望地球,太平洋就像一个小池塘,喜马拉雅山就像喷水池里的假山,长江犹如一根细细的白丝带。我还看到,许多小星星在身边闪过,似乎一伸手就能够摘下一颗。太空船正要降落时,突然一阵铃声把我惊醒,揉揉眼睛,我才意识到自己是在做梦!我躺在床上回忆刚才的梦境,感到十分神奇。虽然只是一个梦,但是我深信,随着科学的发展,总有一天会把梦想变成现实的。到时候我也可以登上月

6、球,遨游浩瀚的宇宙了。点评:小作者写梦境,也是写自己对未来的期盼。从飞船到地球,写地球上实有的山、河、海洋,这样就实现了想象和现实的结合。结尾处把梦境和自己的未来联系起来,符合想象作文的要求。