三年级下册语文教案百花园八(表格式)_语文S版.docx

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1、课文百花园八主人题课使用时间教[来源:ZXXK][来型[来精文[来源:学者[来源:学,源:]源:ZXXK+科+网Z+X+X+K]科,网]]课标要求1．学含有反的成，此的构。2．理解和背有关学、累的名言，感受祖国言文字魅知目力的同受到启。3．通史故事《和下西洋》，一步掌握方法，提高能力，4．“我和的故事”，，由口言渡到面导学目言，提高面表达能力。能力目5．“我的藏角”，开启思路，广泛交流，提高学生某个用普通行交的能力，培养良好的、情感目藏。重点：迁移方法，自己懂《和下西洋》，“我的藏角”，展导学开交，在言境中口交能力。重难点：“我和的故事”，有条理、有内容、有重点地

2、展开思，在点作践中学生面表达能力。教法指、、述、学法学生、理解、文本；学生思考、答、。导学准备第1：学程学教师活动学生活意一、生互“子歌”入游情境，把符（一）：我大，生：我合儿童心理特征的入小。：我胖，生：我学生参与，激趣。游活与文瘦⋯⋯教学践密融合（二）渡：在我的生活在一起，在游中激中有的，其在本学生学的快乐第1页里这样的词语也有许多，大家因子，在游戏中温故想不想知道？知新。二、读成语，说特点（一）请同学认真读以上成语，看看能发现什么。教师注意引导学生（二）学生交流发现。一步一步地发现，并（三）请同学们找成语中的且让学生自己归反义词。纳总结，目的在于培自主学养学

3、生自主探究问（四）读记成语悟意思。习，提出题的能力。指导学生1．同桌A：起对伏——此起疑问自主学习，多种形式彼伏；同桌B：左对右——左躲右闪，以此类推读完。巩固，激发学生主体2．同桌交换，再读一遍。意识，让学生学得积3．教师和学生比赛读：教师极主动。读：此起，学生读；彼伏，以此类推读完。三、拓展延伸导语：刚才同学们非常认真，都能找出成语中的反义词。请想一想：是否还能说出一些这样的成语，看谁说得又多又正确。用导语创设气氛，营（一）小组讨论交流，汇报，造氛围，使学生融情合作探学生合作学习并全班入境。师生共同评价。究，交流。（二）过渡语：我们的学习点拨解疑小伙伴也说了一

4、些这样的成语，想看看吗？1．请同学们认真读这组成语，先找出成语中的反义词，然后想想每个成语大致的意思。2．汇报发现说意思。3．教师小结，全班齐读。（四、读读背背拓展提升（一）情境导入：同学们，学生交流自己的积累。通过学习名言来增在两千多年前的春秋时代，我加学生的积累，受到国有许多杰出的伟大的思想虚心好学的教育，引第2页家和教育家，他们创立的儒家导学生有意识的积学说，是中华传统文化的精累古典文化的精髓。华。他们一生谦虚好学，诲人不倦，为世人留下了千古名篇，下面让我们随着“读读背背”栏目一起走进孔子和荀子。的精神世界。（二）1．请同学们自由朗读，读准字音，读通顺句子。

5、2．讨论每句话的意思。（1）三个人在一起，其中必定有我的老师。——孔子教育学生在学习中应谦虚、谨慎，还要勤学好问。（2）学习过的知识，要时常复习它，这是多么令人高兴的事情呀！——孔子教育学生应经常复习学过的知识。（3）如果没有迈出一小步，是不会到达千里之外的目的地，如果没有汇聚小小的溪流，就不会有浩瀚的大江大海。——荀子教育学生应该明白积少成多的道理。（三）全班齐读。同桌互相抽查，熟读成诵。（四）拓展交流：学生展示“我的采集本”中自己搜集的关于学习的名言名句。（五）小组内交流互读，择优汇报并板书，师生互相评议，看谁搜集的资料最好，以激发学生积累名人名言的热情。（六

6、）学生认真读一读，简单说说大概意思。（七）总结谈话，激发学生积累和应用的热情。第3页堂1、2、句子。第2：学程学教师活动学生活意入开山一、平台——《和下西洋》（一）察画：上个人是，去哪里，做什么？（二）同学自由朗短文《和下西洋》，要求得通、。（三）交流：作者在文章里告我什么？（A：和是明朝的大官。B：和的船受到全国人民的迎，多国家同中国通学生践，建立了友好系。C：和的提高能力，引船在的途中，帮助当地学生了解和下西自主学人做了不少好事。D：和下洋的故事，感受我国，提出概括文章主要内西洋前后花了二十八年，是世古代的文化，以疑容。界航海史上的一个创及我国古代动人⋯⋯）（

7、四）自短文想民不畏，勇于探一想，每个自然段写了什么内索的精神容？（五）学生交流，教相机梳理、提升。（六）拓展。1．知道有关和的哪些事迹？2．学生展示自己搜集的料，互相交流、。3．你喜和？你喜他的原因是什么？4．学生自由言（要求出原因和理由）。（七）延伸，引小。导：了篇短文，你有什么要向和？第4页二、（一）老师激情导入：同学们，我们已经是三年级的学生了。在这几年的学习生活中，我们都积累了不少图书，如课本、故事书、连环画、杂志等，是它们带给我们知识和快乐。它们是我们重要的朋友，那么，你是怎样保存这些图书的呢，是放在书柜里，还是放在书架上，或者放在小成语、生字和古诗三纸

8、箱里？这些