五年级上册英语教案Unit6Inanaturepark第3课时人教.docx

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1、教学目标教学重点教学难点能准确发音,培养学生纠正错误发音的能力。教学准备单词卡片,教学光盘。教学过程Step1:Warmup1.Singthesong:“Inthenaturepark”,进入学习本单元氛围。2.找学生背诵PartA:Let’stalk对话。3.总结曾经发/a/的字母组合,并举例子:eg:wow,how。Step2:Presentation1.教师出示图片“一只老鼠在一个房子前面”,请每个人翻译这句话,或填空。Amouseisinfrontofahouse.Agirlinthehouseiscounting.第1页屋里的小女孩正在数数,那声音

2、听起来很甜。Itsoundssweet.引出单词house,mouse,sound,count。2.听录音,读单词,学生模仿跟读,尽量做到读准元音。3.小组内成员之间,相互读单词,并总结画横线部分字母组合的发音规律,相互交流讨论,展示交流结果。4.教师写出单词音标,点评学生成果并归纳ou发音规律为/a/。5.学生读记顺口溜记住单词发音。Thereisamouseinthehouse.Thehousemakessomesound.Oh,therearesomeothermice,Let’scount.Step3:Consolidationandextensio

3、n1.学生开火车读“Look,listenandcircle”部分的词语,教师纠正读的不准确的单词,并全班教读。学生完成听力圈词任务,并体会/a/的发音,将发/a/的字母组合圈起来。2.完成“Look,listenandwrite”,通过写词体会并巩固/a/的发音,并记住例句来巩固/a/的字母组合发音。Step4:Homework1.跟读Let’sspell部分的例词。2.记住顺口溜。板书设计第2页教学反思本课时主要学习和掌握双元音/a/在单词中的发音,并能通过跟读录音,掌握例词的正确读法以及通过记顺口溜记住字母组合ou发双元音/a/,同时也可将曾经学过发/

4、a/的字母组合一起复习,eg:ow也发/a/,eg:how,wow。另外Therebe句型的一般疑问句中的be动词的单复数也是一个需要重点掌握的知识点,并且要会对“Therebe”句型的一般疑问句作肯、否定回答。第3页

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