《谈礼貌》作业设计.docx

《《谈礼貌》作业设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《谈礼貌》作业设计一、看拼音，写词语。yuèfēitǎorénxiánjiūfēnshīfuhéxiébīnbīnyǒulǐchūyánbúxùnlǐmào二、成语积累。1.用两个成语来赞美“荷花”：____________、____________;2.用两个成语来赞美“梅花”：____________、____________;3.写两个含有“月”字的成语:____________、____________;4.面对高大漂亮建筑物,我用____

2、_______________来描述它们;5.欣赏生动逼真的艺术珍品,我不由自主地用_________、________来赞叹；6.写两个含有一组反义词的成语__________、__________三、用上合适的关联词语，分别将下面的两句话合并为一句话。1.老人没给他指路。老人生气地骂他是个“冒失鬼”。第1页__________________________________________________2.文雅、和气、宽容的语言沟通了人们的心灵。文雅、和气、宽容的语言反映出一个人的思想情操和文化修养。_________________________________

3、____________________________________________________________________3.方老师()教学有方,()博学多才。（）再难的问题，你去请教他，（）能迎刃而解。（）他屡次受到上级表彰，（）从不骄傲。（）我们都很敬佩他。四、按课文内容填空。1.这篇课文是一篇_________文章,告诉我们,___________,___________________是我们中华民族的优良传统.学会______________,_______________,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好.2.课文列举了______

4、_、_______、________等人的事例,其中我最喜欢_________,因为_____________________。3.课文中用的_________________事例,说明“礼到人心暖，无礼讨人嫌”；用的_____________________事例说明“礼貌可以在人与人之间架起一座理解的桥梁”；用______________________事例,说明“文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情第2页操和文化修养。4.“君子”指“博学多识，有德行的人”结合课文说说“君子”在文中指____________；“失色于人，失口于人”在文

5、中指__________；“不失色于人”在文中指________；“不失于口人”在文中指__________.5.《说岳全传》中“岳”指岳飞，文中片段里的人物形象栩栩如生：牛皋是个_________的人,岳飞是个___________的人。（成语）五、补充句子。1.君子不失色于人，___________________。2.______________,无礼讨人嫌。六、下面的说法不易被人接受，请你改写说话的内容，使语言变得委婉得体。1.当小红排买电影票时，有人跑过来插队，她说：“喂，插什么队？自觉点！”改写：她说：“”七、拓展延伸中国是个礼仪之邦，一个有修养的人恰当地使用

6、文明用语。积累这些礼貌用语。与人相间说“您好”问人姓氏说“贵姓”等候客人说“恭候”第3页客人到来说“光临”中途先走说“失陪”与人告别说“再见”请人帮助说“劳驾”得人帮助说“感谢”向人祝贺说“恭喜”请人指点说“赐教”求人谅解说“海涵”麻烦别人说“打扰”八、积累关于讲礼貌的名言：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。______孟子一个人的礼貌,就是一面照出他的肖像的镜子。______歌德第4页