《伯牙绝弦》导学案》.docx

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1、伯牙绝弦导学案班级：小组：姓名：第一部分---课前预习1、收集伯牙、钟子期的资料2、收集描写朋友之情的成语和诗词、名言;成语：诗词（名言）：学习小策略：朗读时要注意停顿恰当，高声呦！第二部分----课堂训练1、自由朗读课文，要求读对停顿，高声朗诵。伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙/鼓琴，志/在/高山，钟子期/曰：“善哉，峨峨/兮/若/泰山！”志/在/流水，钟子期/曰：“善哉，洋洋/兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必/得之。子期/死，伯牙/谓/世/再无/知音，乃/破琴/绝弦，终身/不/复鼓。2、把课文多读了几遍，然后借助注释和工具

2、书，并联系上下文，理解出了句子的意思，并说感受，再用自己的话说说这个故事了。学习小策略：借助注释和工具书，理解词句意思，用自己的话说故事。学生笔记：伯牙绝弦：1）字词：志：谓：世：得之：再无:绝弦：复鼓：终身;念：必：兮：乃：善：善哉：知音：破琴：学习小策略：如何围绕句子谈感受－－可以说说从句子中明白的，可以说说自己想到的，可以联系生活实际去谈.最好用上你收集的描写朋友之情的成语和诗词、名言3）句子：我理解了第（）句，意思是：从这个句子中我4）我能用自己的话讲讲这个故事